Mateřská škola Velké Karlovice
None, Velké Karlovice
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola Velké Karlovice je velmi dobře řízená instituce s jasnou koncepcí a systematickým rozvojem. Nabízí kvalitní a pestré vzdělávání s individuální podporou dětí v pozitivním a bezpečném prostředí. Škola aktivně spolupracuje s rodiči a partnery, což přispívá k celkové spokojenosti a rozvoji dětí. Děti dosahují dobrých výsledků a jsou dobře připraveny na základní školu.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s moderním přístupem, důrazem na všestranný rozvoj, prosociální chování a ekologickou výchovu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Je potřeba se zaměřit na efektivnější individualizaci a diferenciaci požadavků ve všech třídách, aby se zajistila rovnoměrná podpora pro každé dítě.
💪 Silné stránky
- • Dlouhodobá a systematická práce vedení školy, která zajišťuje neustálý rozvoj a vysokou kvalitu vzdělávání.
- • Odborně kvalifikované a erudované pedagogické pracovnice, které přistupují k dětem citlivě a partnersky.
- • Příznivé sociální klima, pozitivní vztahy mezi pedagogy a dětmi a účinná spolupráce s rodiči a partnery.
- • Kvalitní materiální podmínky, včetně zrekonstruované kuchyně a zahrady, podporující zdravý životní styl a pohybové aktivity.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Rozdílný přístup k individualizaci vzdělávání a diferenciaci nároků v jednotlivých třídách, což může ovlivnit podporu dětí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zaměřit se na efektivnější diferenciaci požadavků s ohledem na věkové a individuální možnosti a potřeby dětí.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2017
Kvalita výuky
Škola nabízí pestré a motivační činnosti, které rozvíjejí děti všestranně, včetně logického myšlení a komunikace. Učitelky využívají prožitkové učení, skupinovou práci a podporují rozvoj gramotností. Přestože je potřeba zlepšit individualizaci a diferenciaci nároků v některých třídách, celkový systém výuky je na velmi dobré úrovni a podporuje aktivní učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá nabídka různorodých, motivačně propojených činností (výtvarných, pracovních, hudebních a pohybových) tak v přirozených souvislostech napomáhala všestrannému rozvoji osobnosti dětí."
„Vzdělávání převážně probíhalo v souladu s věkovými a individuálními předpoklady dětí, vycházelo z prožitkového a situačního učení, učitelky rozvíjely logické myšlení dětí, jejich vzájemnou komunikaci, vytvářely dostatečný prostor pro praktické činnosti."
„Ve sledovaných didakticky zaměřených činnostech nejstarších dětí bylo vedle frontálního vzdělávání maximálně využito skupinového vzdělávání a samostatná práce dětí podle pokynů učitelek."
„rozdílný přístup pro individualizaci vzdělávání a diferenciaci nároků v jednotlivých třídách"
Vedení školy
Vedení školy má jasnou a dlouhodobou koncepci, kterou systematicky naplňuje ve spolupráci se zaměstnanci, zřizovatelem a rodiči. Ředitelka aktivně řídí pedagogické procesy, provádí kontrolní činnost a přijímá konkrétní opatření ke zkvalitnění vzdělávání, což prokazatelně vede ke zlepšení. Pedagogická rada funguje jako poradní orgán a zapojuje pedagogy do řízení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má jasně formulovanou, srozumitelnou a dlouhodobě nastavenou koncepci dalšího rozvoje zahrnující cíle, které směřují ke zkvalitnění úrovně předškolního vzdělávání."
„Ředitelka školy aktivně řídí pedagogické procesy, její řízení je promyšlené, systematické směřující k neustálému rozvoji kvality školy."
„Z výsledků kontrolní a hospitační činnosti přijímala ředitelka školy konkrétní opatření ke zkvalitnění výchovně vzdělávací činnosti školy, což se příznivě projevilo v kvalitě průběhu vzdělávání."
Školní klima
Ve škole panuje velmi pozitivní a vstřícná atmosféra, kde učitelky a chůva uplatňují partnerský a příkladně citlivý přístup k dětem. Systematicky se podporují prosociální vztahy a komunikace. Pravidla chování jsou jasně stanovena, respektována a rodiče jsou do jejich dodržování aktivně zapojeni, což přispívá k bezpečnému a kamarádskému prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny činnosti probíhaly ve vstřícné a pozitivní atmosféře, učitelky výrazně podporovaly rozvoj komunikačních dovedností dětí, dbaly na jejich správné a souvislé vyjadřování."
„K dětem byl v průběhu vzdělávání uplatňován ze strany všech učitelek a chůvy partnerský a příkladně citlivý přístup."
„Ve všech třídách byla patrná systematická podpora prosociálních vztahů mezi dětmi i jejich sounáležitost s dětským kolektivem."
Podpora žáků
Škola poskytuje individualizovanou podporu dětem s přihlédnutím k jejich potřebám a možnostem, včetně dětí mladších tří let a dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Učitelky systematicky sledují pokroky dětí a přijímají účinná opatření. Škola také využívá logopedické asistentky pro děti s narušenou komunikační schopností, což ukazuje na cílenou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní děti byly vzdělávány s přihlédnutím k jejich individuálním zvláštnostem, potřebám a možnostem."
„Učitelky průběžně sledovaly rozvoj osobnosti dětí a systematicky a efektivně zaznamenávaly jejich individuální pokroky ve všech oblastech předškolního vzdělávání do záznamů o rozvoji dítěte."
„Na základě získaných informací byla přijímána účinná opatření vedoucí ke zlepšování úrovně předškolního vzdělávání."
„u části starších dětí přetrvávala narušená komunikační schopnost vyžadující důslednou primární logopedickou péči vedenou logopedickými asistentkami"
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v jednopodlažní budově obklopené oplocenou zahradou s herními prvky a pískovišti, zajištěnou kamerovým systémem. Třídy jsou dobře vybaveny hračkami a didaktickými pomůckami. Školní kuchyně prošla celkovou rekonstrukcí a je nadstandardně vybavena moderními technologiemi, což výrazně zkvalitnilo stravování.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 107634368)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 31% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-01-22
Komplexní inspekce
Tato školka nabízí dětem výjimečně citlivé a podnětné prostředí. Učitelky se k dětem chovají jako partneři. Vedou je k samostatnosti a radosti z objevování. Vedení školy školku skvěle řídí a neustále ...
Inspekce z 2017-10-04 zobrazeno
Komplexní inspekce
Mateřská škola Velké Karlovice je velmi dobře řízená instituce s jasnou koncepcí a systematickým rozvojem. Nabízí kvalitní a pestré vzdělávání s individuální podporou dětí v pozitivním a bezpečném pro...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola Velké Karlovice využívá své polohy v horské oblasti k aktivnímu rozvoji dětí, zejména prostřednictvím lyžařských kurzů a běžeckého lyžování přímo v okolí obce. Vedle sportovních aktivit škola nabízí individuální logopedickou péči a pořádá pravidelné kulturní akce, jako jsou divadelní představení a tematické dny pro různé věkové třídy.
Adresa
75606 Velké KarloviceZlínský kraj