Přeskočit na obsah

Základní škola Borovany

Petra z Lindy, Borovany

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

458 žáků Kapacita 92%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří chtějí aktivně ovlivňovat život ve své škole.
  • ✓ Pro rodiny hledající školu se špičkovým sportovním a technickým zázemím.
  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje kombinace jasných pravidel a samostatné práce.

Na co si dát pozor

  • ! Diferenciace úkolů podle schopností žáků je na druhém stupni ojedinělá.
  • ! Důslednost při podpoře žáků se speciálními potřebami se u učitelů liší.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna Plavecká Škola

Škola v Borovanech nabízí velmi podnětné prostředí pro učení. Učitelé na prvním stupni využívají moderní hodnocení pomocí portfolií. Žáci se aktivně podílejí na chodu školy skrze parlament. Silnou stránkou je vlastní plavecký bazén a dopravní hřiště. Vedení školy systematicky podporuje učitele v jejich rozvoji.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují výuku žákům.
  • Využijte možnosti plaveckého výcviku přímo v budově školy.
  • Zjistěte, jak škola využívá žákovská portfolia k hodnocení pokroku.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé kombinují tradiční výklad s moderními prvky, jako jsou žákovská portfolia. Žáci dostávají prostor pro samostatnou práci a rozvoj kritického myšlení. Výuka angličtiny probíhá velmi komunikačně a aktivně rozvíjí dovednosti žáků. Na druhém stupni však učitelé méně přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Formativní hodnocení žáků se objevovalo častěji na prvním stupni, bylo zaznamenáno i příkladné vedení žákovských portfolií."

„Pedagogové vytvářeli dostatečný prostor pro samostatnou práci žáků směřující k prohlubování nabytých vědomostí a dovedností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy funguje velmi profesionálně a má jasnou vizi rozvoje. Ředitel aktivně podporuje začínající učitele a jejich další vzdělávání. Pravidelně kontroluje kvalitu výuky a výsledky se projevují v lepším chodu školy. Spolupráce mezi učiteli je systémově nastavená a funkční.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systematická kontrolní činnost vedení školy v oblasti vyhodnocování kvality pedagogického procesu se příznivě promítá do průběhu i výsledků vzdělávání."

„Vedení školy podporuje nové pedagogické pracovníky i vzájemnou spolupráci pedagogů v metodických sdruženích a předmětových komisích."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje vstřícné pracovní klima a žáci dodržují nastavená pravidla. Žákovský parlament aktivně ovlivňuje dění ve škole a posiluje sounáležitost žáků. Třídnické hodiny prokazatelně pomáhají zvyšovat motivaci žáků k učení. Prevence rizikového chování funguje velmi účinně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přínosem je rovněž činnost žákovského parlamentu a zapojování žáků do žákovských samospráv."

„Žáci jsou motivováni ke zkvalitňování své práce i v průběhu zařazovaných třídnických hodin."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola standardně podporuje žáky se speciálními potřebami a využívá asistenty pedagoga. Systém pomoci je nastavený, ale jeho dodržování se u jednotlivých učitelů liší. Chybí širší nabídka aktivit pro rozvoj nadaných žáků. Poradenské pracoviště poskytuje učitelům i rodičům dobrou metodickou pomoc.

Zobrazit citace ze zprávy

„dařilo se naplňovat principy inkluzivního vzdělávání a byla zřetelná aktivní spolupráce pedagogů s asistentkami pedagoga."

„Dílčí rezervy se objevily v důsledném uplatňování podpůrných opatření všemi pedagogy i v chybějící nabídce náročnějších aktivit pro nadanější žáky."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v moderním areálu s několika pavilony a výtahem. Žáci využívají vlastní plavecký bazén, nové dopravní hřiště a robotické stavebnice. Třídy a odborné učebny jsou nadstandardně vybavené a esteticky upravené.

Silné stránky

  • • Škola má vlastní plavecký bazén a moderní dopravní hřiště.
  • • Žáci na prvním stupni pracují se svými portfolii.
  • • Vedení školy systematicky podporuje učitele a jejich vzájemnou spolupráci.

Oblasti ke zlepšení

  • • Někteří učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
  • • Škola nabízí málo náročných aktivit pro velmi nadané žáky.

Unikátní vlastnosti

Vlastní plavecká škola přímo v areálu základní školy. Nové dopravní hřiště sloužící k praktické výuce bezpečnosti. Zpracování a obhajoba absolventských prací žáků v devátém ročníku.
Škola cíleně zavádí prvky moderní pedagogiky do běžné výuky. Učitelé využívají žákovská portfolia a formativní hodnocení. Žáci často pracují v týmech a mají funkční parlament. Pedagogové aktivně podporuje samostatnost žáků při plnění úkolů.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Petra z Lindy 13
37312.0 Borovany
České Budějovice, Jihočeský kraj

Kontakt

420 387 932, 111 zsborovany@zsbo.cz reditel@zsbo.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Luboš Laczko

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více