Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Horní Stropnice

Horní Stropnice

základní Tradiční
Standardní
133 žáků Kapacita 49%

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří vyžadují širokou nabídku sportovních a zájmových aktivit.
  • ✓ Pro rodiče preferující velmi tradiční styl výuky s jasným vedením.

Na co si dát pozor

  • ! Nerespektující chování pedagogů k žákům popsané v inspekční zprávě.
  • ! Chybějící žákovský parlament a nízká míra zapojení žáků do rozhodování.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se týká základní školy. Škola nabízí žákům skvělé sportovní zázemí a bohatý výběr kroužků. Vedení školu řídí promyšleně a systematicky. Velkým problémem je však přístup učitelů k žákům. Někteří pedagogové s žáky komunikují neuctivě. Výuka je velmi tradiční a učitelé málo přizpůsobují učení potřebám jednotlivých žáků.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé budují respektující vztahy s žáky.
  • → Zajímejte se, zda žáci mohou ovlivňovat chod školy a pravidla.
  • → Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kterým učení zrovna nejde.
  • → Využijte možnosti nadstandardního sportovního areálu a široké nabídky kroužků.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí postaru. Většinu času jen vykládají látku. Žáci pak samostatně vyplňují pracovní listy. Učitelé nepřizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Žáci v hodinách neřeší žádné složité problémy. Navíc učitelé neumí pracovat s chybou jako s příležitostí k učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úlohy, při kterých by žáci samostatně řešili problém, nebyly zadávány."

„Efektivní individuální a diferencovaná výuka byla zaznamenána pouze ojediněle."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školu řídí velmi systematicky. Má jasný plán rozvoje a pravidelně kontroluje práci učitelů. Úspěšně získává peníze z projektů na další rozvoj. Spolupráce se zřizovatelem i obcí je na vysoké úrovni. To pomáhá udržet dobré materiální podmínky pro výuku i kroužky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy dlouhodobě a systematicky vyhodnocuje stav vzdělávání a všechny oblasti řízení školy."

„Ředitel školy zpracoval na základě konstruktivních a těsných vztahů se zřizovatelem výhledový střednědobý plán rozvoje školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole není pro žáky úplně bezpečná. Učitelé s nimi někdy mluví neuctivě. To snižuje důstojnost žáků. Děti se nemohou podílet na chodu školy. Chybí žákovský parlament i možnost ovlivnit školní řád. Učitelé také kladou až příliš velký důraz na kázeň.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové nekomunikují vždy se žáky zdvořilým způsobem, který zohledňuje důstojnost žáků."

„Žáci nemají možnost účastnit se tvorby pravidel fungování školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má základní systém pomoci žákům. Výchovná poradkyně koordinuje pomoc pro děti s vážnějšími obtížemi. Učitelé připravují individuální plány pro vybrané žáky. Podpora se ale nedostane ke všem, kteří ji potřebují. Ve třídách chybí větší přizpůsobení výuky potřebám jednotlivců.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola poskytuje těmto žákům odpovídající podporu, tato podpora však není poskytována úplně všem žákům, kteří ji potřebují."

„V aktuálním školním roce vypracovala v souladu s jejich doporučeními dva individuální vzdělávací plány."

Zázemí a vybavení

Areál tvoří pavilony propojené spojovacími chodbami. Žáci mají k dispozici moderní tělocvičnu, rozsáhlá venkovní sportoviště, školní dílnu a žákovskou knihovnu. Nábytek je sice starší a opotřebovaný, ale stále funkční a areál je dobře udržovaný.

Silné stránky

  • • Systematické a promyšlené řízení školy s jasným plánem rozvoje.
  • • Výborné zázemí pro sport, moderní tělocvična a rozsáhlá sportoviště.
  • • Bohatá nabídka kroužků díky spolupráci s místními spolky a organizacemi.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nerespektující komunikace některých učitelů, která snižuje důstojnost žáků.
  • • Velmi tradiční výuka bez přizpůsobení potřebám jednotlivých dětí.
  • • Nemožnost žáků podílet se na tvorbě pravidel a chodu školy.

Unikátní vlastnosti

Široká nabídka kroužků zajištěná místními spolky přímo v budově. Pobočka umělecké školy zprostředkovává hudební vzdělání v prostorách školy.
Škola sází na klasické vyučování. Učitelé využívají hlavně výklad a práci s učebnicí. Výuka probíhá hromadně a žáci plní stejné úkoly. Formativní hodnocení ani moderní metody se zde nepoužívají. Žáci mají v učení pasivní roli.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

37335.0 Horní Stropnice
České Budějovice, Jihočeský kraj

Kontakt

420 386 327, 145 skola@zshstropnice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Tomáš Rolínek

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více