Základní škola, základní umělecká škola a mateřská škola Ledenice
Náměstí, Ledenice
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří nepotřebují výraznou individuální podporu při učení.
- ✓ Rodiny preferující tradiční styl výuky v menším městě.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatečná pomoc žákům, kterým hrozí školní neúspěch nebo špatné známky.
- ! Zastaralé metody výuky a málo příležitostí pro samostatnou práci žáků.
Kvalita školy
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí tradiční vzdělávání s velmi rozdílnou kvalitou učitelů. Vedení školy málo kontroluje výuku a neposkytuje učitelům dostatečnou pomoc. Zatímco druhý stupeň funguje v přátelské atmosféře, první stupeň čelí metodickým problémům. Skvělou oporou pro žáky jsou asistentky pedagoga. Školní družina nabízí pestrý program.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomůže vašemu dítěti, pokud mu učení nepůjde.
- → Zjistěte si, jaké zkušenosti mají učitelé, kteří budou vaše dítě učit na prvním stupni.
- → Ověřte si, jak škola zvládá přechod žáků pátých tříd na styl výuky druhého stupně.
Výuka na prvním stupni je často příliš vedená učitelem bez zapojení žáků. Na druhém stupni je situace lepší a učitelé žáky více aktivují. Pedagogové jen málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí. Práce s chybou není dostatečně využívaná k učení. Kvalita vzdělávání se u různých učitelů výrazně liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na 1. stupni byly v hospitovaných hodinách zaznamenány velmi rozdílné přístupy k žákům."
„V části sledovaných hodin nevhodně převažovala výuka s aktivitou na straně vyučujících."
Vedení málo kontroluje práci učitelů a neposkytuje jim užitečnou zpětnou vazbu. Škola postrádá jasný plán, jak se zlepšovat. Chybí metodická pomoc pro učitele bez praxe. Slabiny se proto nedaří včas odhalit ani řešit. Celkově řízení základní školy nefunguje efektivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost v základní škole není vykonávána důsledně, některé nedostatky se proto nedaří identifikovat."
„Zpětná vazba poskytovaná pedagogům z hospitační činnosti školy není dostatečně konkrétní."
Učitelé na druhém stupni vytvářejí přátelské prostředí. Žáci ochotně plní úkoly a dodržují domluvená pravidla. Škola řeší vztahy ve třídách během pravidelných třídnických hodin. Rodiče jsou o problémech včas informováni. Chybí však konkrétní důkazy, jak tyto aktivity dlouhodobě zlepšují pohodu žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující přistupovali k žákům vstřícně a přátelsky."
„Žáky se vyučujícím zpravidla dařilo motivovat k práci, ochotně plnili zadané úkoly."
Poradenské pracoviště sice funguje, ale jeho pomoc nemá v praxi velký výsledek. Učitelé se příliš zaměřují na neúspěchy žáků místo jejich pokroku. Škola nedokáže včas podpořit žáky, kterým hrozí propadnutí. Světlou výjimkou je skvělá práce asistentek, které dětem reálně pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizace v praxi nemá na zkvalitňování vzdělávání žádoucí dopad."
„Činnost asistentek pedagoga byla ve sledovaných hodinách příkladná."
Zázemí a vybavení
Základní škola využívá historickou budovu a samostatný pavilon. Historická budova je mírně opotřebovaná a vybavení je starší. Škola má novou cvičnou kuchyňku a dílny. Chybí vlastní tělocvična a internetové připojení bývá slabé.
Silné stránky
- • Přátelské prostředí na druhém stupni a skvělá práce asistentek.
- • Bohatá nabídka aktivit ve školní družině s vlastním maskotem.
Oblasti ke zlepšení
- • Nefunkční systém podpory pro žáky s výukovými potížemi.
- • Velké rozdíly v kvalitě učitelů, zejména na prvním stupni.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Náměstí 8837311.0 Ledenice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Vladislav Šesták
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více