Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola Horní Dvořiště
Horní Dvořiště
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí malé školy.
- ✓ Rodiny z blízkého okolí hledající školu úzce propojenou s obcí.
Na co si dát pozor
- ! Vstup do budovy není chráněn před cizími lidmi.
- ! Žáci mají v rozvrhu povinné hodiny navíc, které je přetěžují.
- ! V odpolední družině se nevhodně míchají školáci s předškoláky.
Kvalita školy
Škola je malá a rodinná. Žáci se tu cítí dobře. Učitelé jsou k nim přátelští. Vedení školy ale nefunguje dobře. Chybí důležité plány a dokumenty. Budova není zajištěná proti cizím lidem. Škola nemá odborníky na pomoc žákům. Výuka je klasická, ale spojená s praxí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola hlídá vstup do budovy.
- → Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kterým učení nejde.
- → Ověřte si, zda už škola má školního metodika prevence.
Výuka je přátelská a propojená s reálným životem. Učitelé využívají metodu Sfumato pro čtení. Většinou ale učí klasicky a všichni žáci dělají totéž. Škola málo využívá skupinovou práci a moderní pomůcky. Žáci se ale nebojí ptát a v hodinách panuje pohoda.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované hodiny v základním vzdělávání byly připravené a probíhaly v přátelské atmosféře."
„Patrná byla snaha pedagogů o propojení výuky s reálným světem"
Vedení školy má vážné problémy. Ředitelka je přetížená a málo deleguje úkoly na ostatní. Chybí plány rozvoje i důležitá dokumentace. Kontrola výuky probíhá jen neformálně. Škola kvůli tomu včas neřeší rizika a slabá místa. Problémy se nedaří odstranit už delší dobu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy má výrazný nadúvazek... se negativně odráží v řídící činnosti ředitelky."
„Škola nemá vypracovaný plán či koncepční záměry, které by napomáhaly k systematickému a ucelenému rozvoji školy."
Atmosféra je sice přátelská, ale škola má bezpečnostní trhliny. Vstup do budovy není zajištěný proti cizím osobám. Žáci jsou přetěžováni povinnými hodinami nad rámec plánu. Odpolední družina se nevhodně spojuje s mateřskou školou. Chybí také jasná pravidla pro prevenci rizikového chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„vstupy do areálu školy i samotné školní budovy nebyly monitorovány či zabezpečeny proti vniku nežádoucích osob"
„dochází k nevhodné nadměrné zátěži žáků o více než dvě vyučovací hodiny týdně."
Škola postrádá klíčové odborníky, jako je výchovný poradce. Chybí plány pro předcházení neúspěchu a prevenci. Žáci s potížemi dostávají jen běžnou pomoc. Podpora není systematická ani jednotně řízená. Škola nevyužívá diagnostiku pro plánování výuky pro jednotlivé žáky. To ztěžuje pomoc dětem s obtížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště je zajištěno pouze částečně, bez potřebné opory ustanovení výchovného poradce"
„Škola nemá zpracovaný minimální preventivní program a již zmíněnou strategii předcházení školní neúspěšnosti"
Zázemí a vybavení
Budova školy sídlí v Českém Heršláku a disponuje zahradou s novými herními prvky. Vybavení digitální technikou a moderními didaktickými pomůckami je zatím nedostatečné. Blízké okolí školy nabízí dobré možnosti pro pohybové aktivity a přírodovědné vzdělávání.
Silné stránky
- • Ve škole panuje velmi přátelská a otevřená atmosféra.
- • Učitelé smysluplně propojují učivo s reálným životem a praxí.
- • Práce s chybou je přirozenou a bezpečnou součástí učení.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nefunguje systematicky a chybí mu plány rozvoje.
- • Budova školy není dostatečně zajištěná proti vstupu cizích osob.
- • Škola postrádá klíčové odborníky pro podporu a prevenci.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
38241.0 Horní DvořištěČeský Krumlov, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Tereza Dašková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více