Základní škola a Mateřská škola Budeč
Budeč
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kterým vyhovuje malý kolektiv a klidné rodinné prostředí.
- ✓ Rodiny hledající úzké propojení školy s místní komunitou.
Na co si dát pozor
- ! Žáci mají málo příležitostí k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.
- ! Vedení školy méně reaguje na moderní trendy ve vzdělávání.
Kvalita školy
Budečská málotřídka nabízí žákům bezpečné a rodinné prostředí s velmi individuálním přístupem. Učitelé se o žáky upřímně zajímají a vytvářejí přátelskou atmosféru. Výuka probíhá spíše klasicky, ale v malém počtu žáků se daří plnit jejich potřeby. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola dočasně řeší výuku tělocviku.
- → Zjistěte, jak často žáci v hodinách pracují ve skupinách.
- → Ověřte si, jak škola zapojuje žáky do hodnocení jejich pokroků.
Učitelé učí spíše tradičně, kdy sami mluví a žáci pracují samostatně. Děti mají klid na práci, ale málo spolupracují mezi sebou. Výuka je srozumitelná, ale žáci málo kladou otázky nebo navrhují vlastní řešení. Hodnocení probíhá hlavně jako pochvala od učitele.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinově frontální výuka i samostatná práce byly převážně účelné, propojení učiva s reálnými situacemi a cílené zařazení skupinové kooperace bylo využito v malé míře."
„Nebily většinou zařazeny další prostředky formativního hodnocení jako např. sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků."
Vedení sází na osobní kontakt a rodinnou atmosféru. Chybí však jasný plán pro rozvoj učitelů a modernizaci výuky. Ředitel školu řídí spíše reaktivně podle aktuálních podnětů. Kontrola práce učitelů neposkytuje dostatečnou zpětnou vazbu pro jejich zlepšování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Procesy řízení, kontroly a vyhodnocování jsou prováděny s nízkým dopadem na možnost pružného reagování na měnící se potřeby organizace."
„Systém předávání informací je založen na každodenním kontaktu vedení se zaměstnanci školy a je funkční."
Ve škole panuje klidná a přátelská nálada typická pro málotřídku. Žáci se zde cítí bezpečně a učitelé k nim přistupují s respektem. Rodiče jsou vnímáni jako důležití partneři. Zpráva však neuvádí konkrétní případy, kdy by žáci sami něco ve škole rozhodli.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové reagují profesionálně na sociální potřeby jednotlivých dětí a žáků, naslouchají jim, projevují zájem o každého z nich."
„Pedagogové v základní škole vytvářeli vstřícné klima a posilovali svými postupy při výuce u žáků přesvědčení."
Škola úspěšně pomáhá žákům se speciálními potřebami díky asistentkám pedagoga. Nabízí také doučování a důležitou logopedickou prevenci. Podpora je nastavená funkčně, i když učitelé zatím málo připravují úkoly s různou obtížností pro jednotlivé žáky v běžných hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vzájemné spolupráci poskytují účinnou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami i žákům ohroženým školní neúspěšností."
„Pozitivem je zajištění logopedické prevence pro děti a žáky s potřebou nápravy mluvních a komunikačních dovedností."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje základním vybavením a digitální technikou pro výuku. Kvůli požáru je v havarijním stavu tělocvična, což omezuje sportovní aktivity. Školní knihovna potřebuje obnovit svůj knižní fond.
Silné stránky
- • Učitelé mají o žáky opravdový zájem a naslouchají jim.
- • Škola úzce a dobře spolupracuje s rodiči žáků.
- • Vstřícné a bezpečné klima malé venkovské školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Chybí vhodné prostory pro tělocvik po požáru zázemí.
- • Učitelé málo využívají moderní metody a skupinovou práci.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
37892.0 BudečJindřichův Hradec, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
PaedDr. Vítězslav Jindra
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více