Přeskočit na obsah

Základní škola B. Němcové Dačice

B. Němcové, Dačice

základní Tradiční Moderní
Standardní
401 žáků Kapacita 85%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky se zájmem o přírodu a ekologii.
  • ✓ Pro rodiny hledající bezpečné a klidné prostředí.
  • ✓ Pro děti, které ocení praktické učení venku.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni se žáci méně zapojují do hodin.
  • ! Družina funguje v běžných třídách, což zvyšuje hlučnost.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Škola s rodinnou atmosférou sází na přírodu a pohyb. Mladší žáci se učí hrou a zážitky. Starší žáci zažívají spíše klasické hodiny s výkladem učitele. Učitelé dětem pomáhají a v hodinách panuje klid. Velkým lákadlem je školní zahrada a mezinárodní ekologické projekty. Družina však zatím nemá vlastní herny.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola zapojuje starší žáky do výuky.
  • → Zjistěte, jaké ekologické projekty v programu Globe žáci dělají.
  • → Ověřte si, jak učitelé pomáhají nadaným dětem v hodinách.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky se liší podle ročníků. Mladší žáci se učí moderně a prožitkem. Starší žáci na druhém stupni zažívají častěji klasické přednášky. Učitelé tam málo využívají moderní metody. Žáci mají málo prostoru pro vlastní nápady a rozvoj kritického myšlení. Výuce chybí častější shrnutí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Prožitkové či problémové učení bylo zařazováno především v nižších ročnících."

„Hodiny vedené frontální formou s převažující aktivitou učitele nerozvíjely plně vzdělávací potenciál žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nové vedení má jasný plán a školu úspěšně rozvíjí. Ředitel zapojuje učitele do rozhodování. Pravidelně kontroluje kvalitu výuky a dává učitelům zpětnou vazbu. Škola také dobře spolupracuje s okolními partnery a rodiči. Celkově funguje řízení efektivně a v klidu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systém řízení odpovídá typu a velikosti školy, do rozhodovacího procesu zapojuje vedení školy i ostatní pracovníky."

„Cíle stanovené v jasně formulované koncepci rozvoje školy se daří řediteli školy ve většině oblastí průběžně naplňovat."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská a pracovní atmosféra. Učitelé s dětmi komunikují vstřícně. Škola aktivně předchází problémům v chování žáků. Dobře funguje spolupráce s rodinami. Žáci se v prostorách školy podílejí na výzdobě, což zlepšuje prostředí. Zpráva však neuvádí konkrétní příklad žákovské iniciativy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované hodiny byly připravené, v průběhu výuky převládalo ve třídách vstřícné pracovní klima."

„Díky cílené práci se žáky se daří udržovat na nízké úrovni počet neprospívajících žáků a minimalizovat projevy rizikového chování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola se dobře stará o žáky s potížemi. Učitelé úzce spolupracují s asistenty. Dětem s horším prospěchem nabízejí doučování a konzultace. Slabinou je však malá podpora nadaných žáků. Učitelé jim v hodinách nepřipravují náročnější úkoly podle jejich schopností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami byla založená na úzké spolupráci vyučujícího a asistenta pedagoga."

„Škola věnuje zvýšenou pozornost žákům ohroženým školním neúspěchem. V případě zhoršeného prospěchu nabízí doučování."

Zázemí a vybavení

Škola má modernizovanou učebnu pro přírodní vědy. K budově patří velký venkovní areál se zahradou a hřištěm. Družina využívá běžné třídy, protože nemá vlastní prostory.

Silné stránky

  • • Důraz na přírodní vědy a mezinárodní ekologické projekty.
  • • Zážitkové učení a tvořivý přístup v nižších ročnících.
  • • Úspěšná příprava dětí na přechod z mateřské školy.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni převažuje klasický výklad bez zapojení žáků.
  • • Učitelé málo přizpůsobují výuku schopnostem konkrétních žáků.
  • • Školní družina nemá vlastní herny a ruší výuku.

Unikátní vlastnosti

Škola dlouhodobě spolupracuje na mezinárodním ekologickém programu Globe. Žáci pracují a pěstují rostliny v rozsáhlé zahradě. Škola pořádá oblíbená divadelní představení pro veřejnost.
Škola kombinuje oba přístupy. První stupeň využívá moderní zážitkové učení. Druhý stupeň zůstává převážně u tradičního výkladu a frontální výuky. Výrazným prvkem je praktické environmentální vzdělávání.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

B. Němcové 213
38001.0 Dačice
Jindřichův Hradec, Jihočeský kraj

Kontakt

420 380 422, 003 reditel@zsdacice.cz zastupce2@zsdacice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Dušan Rodek

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více