Základní škola Jindřichův Hradec II, Janderova 160

Janderova, Jindřichův Hradec

základní Tradiční Jiná

Standardní

500 žáků (kapacita 550, 91%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-03-12

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí klidné prostředí s velkým důrazem na rozvoj čtenářství a umělecké nadání žáků. Vedení školu řídí přehledně a systematicky vylepšuje její vybavení. Žáci s obtížemi zde najdou kvalitní podporu speciálního pedagoga i asistentů. Výuka probíhá moderním způsobem, i když hodnocení žáků zatím zůstává spíše tradiční.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky se zájmem o hudbu a výtvarné umění.
✓ Pro žáky, kteří potřebují jasná pravidla a klidné prostředí.

⚠️ Na co si dát pozor

! Některé třídy prvního stupně se učí v náhradních prostorech.

💪 Silné stránky

• Výrazná podpora čtenářství skrze pravidelné čtenářské dílny.
• Kvalitní umělecká profilace na prvním stupni.
• Účinná pomoc žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Malé přizpůsobení úkolů jednotlivým schopnostem žáků ve třídě.
• Omezený prostor pro vlastní vyjadřování a komunikaci žáků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola využívá čtenářské dílny v různých předmětech.
→ Zjistěte, zda se třída vašeho dítěte nachází v hlavní budově.
→ Ověřte si, jaké umělecké kroužky škola aktuálně nabízí.

✨ Unikátní vlastnosti

Rozšířená výuka hudební a výtvarné výchovy na prvním stupni. Vlastní třídní knihovničky přístupné žákům přímo v učebnách.

Škola kombinuje klasické vyučování s výrazným zaměřením na umělecké obory a čtenářskou gramotnost. Ačkoliv modernizuje vybavení a zavádí čtenářské dílny, stále převládají standardní metody hodnocení a společné tempo výuky pro celou třídu.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Výuka je metodicky dobře zvládnutá a žáci jsou aktivně zapojováni do práce. Velkým plusem jsou pravidelné čtenářské dílny a umělecká profilace na prvním stupni. Učitelé ale zatím málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků. Také chybí více prostoru pro vlastní vyjadřování žáků přímo v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující se snažili žáky aktivizovat střídáním různých metod a forem práce."

„Celkově však byla diferenciace využívána v jednotlivých vzdělávacích skupinách či třídách v menší míře."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy má jasnou vizi a systematicky kontroluje kvalitu výuky i dokumentaci. Úspěšně rozvíjí spolupráci s odborníky a modernizuje vybavení školy, zejména v oblasti technologií a knihoven. Rezervou zůstává širší zapojení žáků a rodičů do rozhodování o škole. Učitelé se také zatím navštěvují v hodinách jen dobrovolně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení školy vychází z jasného rozdělení kompetencí ve vedení školy a jeho každodenní úzké spolupráce."

„Získávání zpětné vazby k činnosti školy od aktérů vzdělávání je zatím v počátcích."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra založená na jasných pravidlech. Škola klade velký důraz na slušné chování a žáky častěji chválí, než trestá. Znovu začal fungovat školní parlament, což dává žákům prostor se zapojit. Učitelé aktivně sledují vztahy ve třídách a rychle řeší případné problémy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Obnovení činnosti školního parlamentu posiluje vztah k demokratickým hodnotám."

„V třídních kolektivech provádí dle potřeby diagnostiku ke zjištění klimatu."

Podpora žáků

3 /4

Škola nabízí žákům se speciálními potřebami kvalitní pomoc díky vlastnímu poradenskému týmu. Speciální pedagog prokazatelně pomáhá žákům k lepším pokrokům a úzce komunikuje s jejich rodiči. Ve třídách pomáhají asistenti pedagoga, kteří se věnují všem, kdo to potřebují. Pro žáky, kterým hrozí neúspěch, škola pravidelně organizuje doučování.

Zobrazit citace ze zprávy

„V poskytování těchto opatření se projevuje posílení pozice speciálního pedagoga, které má pozitivní dopad na posun žáků."

„Žákům s riziky neúspěšnosti škola poskytuje doučování."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v historické budově a využívá i prostory nedaleké umělecké školy. Žáci mají k dispozici moderní počítačové vybavení a skvěle vybavenou školní i třídní knihovny. Plánuje se rozšíření hlavní budovy pro lepší komfort.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 107721121)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

27.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

28.1

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

27.4

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

8.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.34

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

16.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

9.2%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

83.6%

zapsaných z přihlášených

(61 z 73)

8.2%

odkladů školní docházky

(6 z 73)

16.4%

přihlášených po odkladu

(12 z 73)

85.2%

zapsaných ze spádového obvodu

(52 z 61)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	69.3%
Němčina	30.7%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(21.4%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(10.4%)

Názvy tříd

1.A 1.E 2.A 2.E 3.A 3.E 4.A 4.E 5.A 5.E 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-03-12 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva