Přeskočit na obsah

Základní škola Horní Cerekev

Tyršova, Horní Cerekev

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
212 žáků Kapacita 61%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří potřebují jasná pravidla a bezpečné prostředí.
  • Pro rodiče hledající školu s dobrou komunikací a moderním zázemím.
  • Pro prvňáčky, kterým pomůže systém patronů z devátých tříd.

Na co si dát pozor

  • ! Všechny žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na nadání.
  • ! Škola dává příliš velký důraz na tresty místo motivace pochvalou.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola pod novým vedením rozvíjí zázemí a spolupráci učitelů. Vládne zde bezpečné prostředí a respekt mezi žáky a dospělými. Výuka je spíše tradiční a všichni žáci často dělají totéž. Vedení školy musí zapracovat na lepším oceňování žáků místo trestání.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola konkrétně přizpůsobuje úkoly vašemu dítěti.
  • Zajímejte se o systém patronů pro nejmladší žáky.
  • Zjistěte, jak často děti v hodinách hodnotí svůj vlastní pokrok.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé vytvářejí v hodinách klidné a pracovní prostředí. Často ale učí celou třídu najednou stejným způsobem. Nepřizpůsobují úkoly dětem, které jsou rychlejší nebo potřebují pomoc. Žáci zatím nedostávají dost prostoru, aby hodnotili své úspěchy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Diferenciace učiva s ohledem na rozdílnou úroveň schopností se nevyskytla v žádných hodinách."

„Dostatečný prostor pro sebehodnocení žáků chyběl ve většině vyučovacích hodin."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nové vedení má jasnou vizi a školu aktivně rozvíjí. Ředitel zajistil peníze na nové vybavení. Učitelé se pod jeho vedením navzájem navštěvují v hodinách. To pomáhá zlepšovat výuku na prvním stupni. Systém řízení je funkční a moderní.

Zobrazit citace ze zprávy

„Získal pro školu nadstandardní finanční prostředky a úspěšně zavedl systém vzájemných hospitací."

„Pedagogové jsou promyšleně vedeni k sebehodnocení formou hodnotících pohovorů s ředitelem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je příjemná a postavená na respektu. Velmi pozitivní je systém patronů starších žáků pro prvňáčky. Škola ale příliš využívá tresty na úkor pochval. Žáci mají málo příležitostí ovlivňovat dění nebo hodnotit svou práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci 9. ročníku jsou patrony žákům 1. ročníku."

„Převaha trestů nad pochvalami snižuje motivační charakter tohoto nástroje."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje dobře a koordinuje pomoc žákům. Asistentky pedagoga účinně pomáhají přímo ve výuce. Škola skvěle zvládá přípravu dětí na přechod z mateřské školy. Plány pro žáky s obtížemi učitelé pravidelně vyhodnocují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Personálně byl posílený o asistentky pedagoga, což se pozitivně projevuje v péči o žáky."

„S předstihem jsou na to děti promyšleně připravovány i za spolupráce žáků školy."

Zázemí a vybavení

Škola výrazně zlepšila své prostory a vybudovala nové odborné učebny. Třídy jsou esteticky upravené a funkčně vybavené moderní technikou. Družina využívá tělocvičnu, keramickou dílnu i školní zahradu.

Silné stránky

  • Učitelé na prvním stupni se navštěvují v hodinách a spolupracují.
  • Deváťáci pomáhají prvňáčkům s nástupem do školy jako jejich patroni.
  • Ve škole vládne přátelská atmosféra a vzájemný respekt.
  • Škola má nově vybudované odborné učebny a kvalitní vybavení.

Oblasti ke zlepšení

  • V hodinách chybí přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
  • Učitelé málo vedou žáky k hodnocení vlastní práce.
  • Škola používá tresty častěji než pochvaly.

Unikátní vlastnosti

Deváťáci fungují jako patroni a průvodci pro nové prvňáčky. Škola aktivně spolupracuje s okolními školami a sdílí zkušenosti. Při výuce jazyků pomáhají přímo rodilí mluvčí.
Škola sází na osvědčené metody, frontální výuku a jasná pravidla. I přes moderní vybavení a spolupráci učitelů zatím chybí individuální přístup. Žáci se v hodinách málo podílejí na řízení vlastního učení.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Tyršova 209
39403.0 Horní Cerekev
Pelhřimov, Kraj Vysočina

Ředitel/ka

Mgr. Miroslava Kolářová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více