Základní škola a Mateřská škola Vyskytná
Vyskytná
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí málotřídky.
- ✓ Pro děti, které se chtějí učit samostatnosti a odpovědnosti.
- ✓ Pro rodiče hledající školu s úzkou vazbou na místní komunitu.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školy kontroluje kvalitu výuky spíše jen na papíře.
- ! Většina učitelského sboru zatím nesplňuje požadavky na odbornou kvalifikaci.
- ! V některých učebnách může být v zimním období nepříjemná zima.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou. Učitelé pracují s moderními metodami a vedou žáky k sebehodnocení. Vedení školy však postrádá jasný směr a kontrola práce je formální. Některé učebny jsou v zimě chladné a hůře se vytápějí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje teplo ve třídách během zimy.
- Prohlédněte si portfolio, které si váš žák ve škole vede.
- Zajímavé je zjistit, jak spolupracují starší žáci s těmi mladšími.
Učitelé připravují hodiny velmi promyšleně a žáky učení baví. Děti se učí objevovat poznatky samy a často pracují ve skupinách. Velmi silnou stránkou je sebehodnocení, kdy žáci sami sledují své úspěchy. Práce s chybou je brána jako přirozená součást učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporována byla aktivita a tvořivost žáků, práce s chybou a řešení problémů."
„Ve všech hodinách bylo příkladně využito sebehodnocení žáků, k čemuž byly využívány různé formy."
Vedení školy pracuje spíše formálně a chybí mu jasná strategie. Ředitelka sice kontroluje výuku, ale výsledky dále nevyužívá ke zlepšení. Plány rozvoje učitelů jsou nesystematické a nevedou k cíli. To vytváří riziko pro stabilitu celého týmu a budoucí směřování školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavení a realizace kontrolního a hodnotícího systému postrádá celkovou funkčnost."
„Stagnovala oblast řízení školy, což má negativní vliv na úspěšné naplňování koncepčních záměrů."
Ve škole panuje přátelská a klidná atmosféra postavená na respektu. Učitelé i žáci spolu dobře spolupracují a vzájemně si důvěřují. Rodiče jsou o dění ve škole dobře informováni a zapojují se. Škola je také důležitým centrem pro kulturní život v celé obci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dobré prosociální vztahy ovlivňují příjemné psychosociální prostředí školy."
„Sdílený systém získávání informací o posunech výsledků jednotlivců vede žáky cíleně k sebehodnocení."
Škola umí rychle rozpoznat, když žák potřebuje pomoc. Učitelé spolupracují s odborníky a nabízejí doučování nebo konzultace. Pro každého žáka vedou portfolio, které ukazuje jeho individuální pokroky. Díky malému počtu dětí v hodinách může být přístup k žákům skutečně osobní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové společně identifikují potřeby podpůrných opatření žáků a efektivně spolupracují se školskými poradenskými zařízeními."
„Probíhá průběžná kontrola, vyhodnocování účinnosti podpory a stanovování opatření (doučování, konzultační hodiny)."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v prostorné budově s nadstandardně velkými učebnami. Vybavení technikou je na dobré úrovni a žáci si mohou půjčit počítače. Problémem je nedostatečné vytápění některých prostor v zimě a chybějící vlastní zahrada.
Silné stránky
- • Učitelé výborně vedou žáky k hodnocení vlastní práce a pokroků.
- • Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založené na vzájemném respektu.
- • Výuka v málotřídce podporuje spolupráci dětí různého věku.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nemá jasnou vizi a plán pro budoucnost.
- • Některé učebny se v zimě nedaří dostatečně vytopit.
- • Škola nemá propracovaný systém dalšího vzdělávání pro své učitele.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
39405.0 VyskytnáPelhřimov, Kraj Vysočina
Ředitel/ka
Mgr. Antonín Vojáček
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více