Základní škola a Mateřská škola Dub
None, Dub
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Ta nabízí rodinné prostředí s velmi přátelskými vztahy. Nové vedení školu aktivně rozvíjí a modernizuje její vybavení. Učitelé se věnují každému dítěti individuálně. Výuka je však převážně tradiční a chybí v ní více spolupráce mezi žáky. Škola skvěle spolupracuje s rodinami.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které hledají klidné a bezpečné rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří chtějí školu úzce propojenou s místní komunitou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti mají málo příležitostí pro společnou práci v týmech.
- ! Učitelé mluví většinu času a děti spíše jen poslouchají.
💪 Silné stránky
- • Velmi přátelská atmosféra a vzájemný respekt mezi učiteli a dětmi.
- • Individuální přístup učitelů, který bere v úvahu tempo každého žáka.
- • Moderní digitální vybavení a nově vybudované zázemí pro pohyb a čtení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Nedostatek skupinové práce a příležitostí k vzájemné spolupráci dětí.
- • Převaha tradičního výkladu učitele nad aktivním zapojením žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se děti učí spolupracovat ve skupinách.
- → Zajímejte se, jak škola využívá čtenářské koutky ve výuce.
- → Ověřte si, jak učitelé pomáhají dětem hodnotit vlastní pokroky.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2024
Kvalita výuky
Učitelé přizpůsobují tempo výuky věku a schopnostem jednotlivých dětí. Často propojují učení s reálnými situacemi a využívají moderní technologie. Výuka je však zatím vedená hlavně tradičně od tabule. Dětem chybí více příležitostí pro společnou práci a vzájemné hodnocení svých výsledků v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá škála výukových metod brala v potaz individuální tempo a věk žáků, mladší žáci měli dostatek prostoru také pro relaxační aktivity."
„Výuka byla převážně vedena frontálním způsobem, při němž byl střídavě a přiměřeně vymezen prostor především pro samostatnou práci všech ročníků."
Vedení školy
Nová ředitelka má jasný plán rozvoje. Pravidelně kontroluje kvalitu výuky a výsledky využívá ke zlepšení práce učitelů. Škola aktivně zjišťuje názory rodičů pomocí dotazníků. Na základě těchto podnětů pak vedení zavádí konkrétní změny. Celý systém řízení funguje velmi efektivně a promyšleně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na další vzdělávání pedagogů navazuje řízená kontrolní činnost, která je pravidelně vyhodnocována a zpracována do dalších kroků k cílenému zlepšení výuky."
„Aktivní a systematický přístup ředitelky školy při řízení školy a při zlepšování podmínek pro vzdělávání se podílí na příznivém školním klimatu."
Školní klima
Ve škole panuje velmi bezpečná a přátelská atmosféra. Děti i učitelé se k sobě chovají s úctou. Škola zapojila rodiny do projektu FAST, což prokazatelně zlepšilo vztahy. Pravidla chování jsou jasně daná a všichni je dodržují. Rodiče jsou o dění ve škole pravidelně informováni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované výuce byla ve třídě zřejmá příjemná a přátelská atmosféra a současně byla dodržována jasně definovaná pravidla chování a práce."
„Delegování kompetencí a systém nastavení vnitřních komunikačních pravidel... se odráží v pozitivním klimatu napříč celým vzděláváním."
Podpora žáků
Asistentky pomáhají všem dětem, které to právě potřebují, nejen těm s diagnózou. Škola nabízí doučování a úzce spolupracuje s odborníky i logopedem. Díky projektu FAST se podařilo lépe propojit školu s rodinami. Rodiče nyní více spolupracují se sociálním pedagogem na podpoře svých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce asistentek pedagoga byla přínosná nejen pro žáky s potřebou podpůrných opatření, ale také pro ostatní žáky při plnění některých složitějších úkolů."
„Výsledkem je aktivizovaný postoj žáků i jejich zákonných zástupců k výuce a prevence výskytu rizikového chování."
Zázemí a vybavení
Budova nemá vlastní tělocvičnu, kterou nahrazuje nově vybavená učebna pohybové výchovy. Škola disponuje moderní digitální technikou a interaktivními systémy. Pro rozvoj čtenářství slouží nově vybudované čtenářské koutky a rozlehlá zahrada nabízí prostor pro pohyb i učení.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 107721902)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-03-11
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Ta nabízí rodinné prostředí s velmi přátelskými vztahy. Nové vedení školu aktivně rozvíjí a modernizuje její vybavení. Učitelé se věnují každému dítět...
Inspekce z 2019-02-06
Komplexní inspekce
Základní škola Dub nabízí velmi podporující a bezpečné prostředí s individuálním přístupem k žákům a účinnou prevencí rizikového chování. Vyniká v podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a ...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Dub je malotřídní škola rodinného typu, která klade důraz na individuální přístup k žákům a úzkou spolupráci s rodiči. Výuka probíhá podle školního vzdělávacího programu „Učíme se pro život“, který se zaměřuje na rozvoj klíčových kompetencí, environmentální výchovu a propojení vzdělávání s reálným světem v klidném venkovském prostředí.
Adresa
38425 DubJihočeský kraj