Základní škola a Mateřská škola Strunkovice nad Blanicí
None, Strunkovice nad Blanicí
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí a klidnou atmosféru. Učitelé se soustředí hlavně na výklad a předávání znalostí. Žáci se málo zapojují do vedení hodin. Vedení školy skvěle spolupracuje s místními partnery. Rodiče ocení bohatou nabídku kroužků. Podpora žáků s obtížemi funguje, ale postrádá systém.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro rodiče hledající rodinnou atmosféru malé školy.
- ✓ Pro rodiny, které preferují klasický způsob výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Žáci mají málo prostoru pro vyjádření vlastního názoru.
- ! Škola málo rozvíjí nadané děti v běžných hodinách.
💪 Silné stránky
- • Velmi silná spolupráce s místními organizacemi a spolky.
- • Přátelské a bezpečné klima v celé škole.
- • Široká nabídka kroužků a volnočasových aktivit pro žáky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převaha výkladu učitele nad aktivitou a iniciativou žáků.
- • Slabé využívání metod, které učí žáky spolupracovat.
- • Nedostatečné sledování a hodnocení osobního pokroku každého žáka.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé pomáhají vašemu dítěti sledovat jeho pokrok.
- → Zjistěte, zda škola nabízí náročnější úkoly pro bystré žáky.
- → Prohlédněte si portfolio prací svého dítěte s jeho učitelem.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
V hodinách mluví hlavně učitelé a žáci jen poslouchají. Škola se soustředí na předávání faktů místo rozvíjení dovedností. Učitelé dětem málokdy přizpůsobují úkoly na míru. Chybí také prostor pro to, aby žáci hodnotili svou práci nebo se učili jeden od druhého.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na obou stupních převažovala výuka vedená převážně frontální formou, efektivní práce ve skupině... byla využita v menší míře."
„Výuka s převažující aktivitou učitele často nevytvářela dostatečný prostor pro vlastní iniciativu žáků, rozvoj kritického myšlení a dovednosti vzájemně komunikovat."
Vedení školy
Vedení školu sice kontroluje, ale učitelé nedostávají dost užitečných rad ke zlepšení. Plány rozvoje školy jsou spíše obecné a chybí v nich jasná vize. Škola také nedostatečně sleduje, jak dobře funguje pomoc pro žáky se speciálními potřebami. Hodnocení vlastní práce je zatím formální.
Zobrazit citace ze zprávy
„V základní škole ředitelka monitorovala úroveň pedagogického procesu, ale pozornost nebyla věnována efektivitě poskytování podpůrných opatření žákům."
„Hospitační a kontrolní činnost je plánovitá, ovšem ze sledované výuky vyplynulo, že účinnost poskytování zpětné vazby pracovníkům nebyla vždy dostatečná."
Školní klima
Ve škole panuje klidná atmosféra a žáci vědí, co se od nich čeká. Škola skvěle spolupracuje s místními spolky a organizuje akce pro rodiny. Žáci mají možnost zapojit se do chodu školy přes žákovskou samosprávu. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založeny na vzájemném respektu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v pozitivní pracovní atmosféře, na žáky byly kladeny jasné a přiměřené požadavky."
„Ke zvyšování kvality pedagogického procesu a k upevňování pozitivního vztahu dětí a žáků k regionu přispívají také dlouhodobě úspěšné aktivity."
Podpora žáků
Asistentky v hodinách dobře pomáhají žákům, kteří to potřebují. Škola nabízí doučování a kroužky pro rozvoj zájmů. Chybí ale pravidelné sledování toho, jak se každý žák osobně zlepšuje. Škola zatím zapomíná na rozvoj nadaných žáků, pro které nepřipravuje náročnější úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce vyučujících s asistentkami pedagoga účinně přispívala k zapojení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do vzdělávacího procesu."
„Sledování a hodnocení individuálního pokroku jednotlivých žáků není systematické, motivační potenciál žákovských portfolií zatím není příliš využit."
Zázemí a vybavení
Budova prvního stupně stojí samostatně v jiné části obce. Škola má nově vybudované odborné učebny pro jazyky a informatiku. Pro sportovní aktivity využívá obecní tělocvičnu.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 107722011)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 76.0% |
| Němčina | 24.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-10-18
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí a klidnou atmosféru. Učitelé se soustředí hlavně na výklad a předávání znalostí. Žáci se málo zapojují do vedení hodin. Veden...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
38426 Strunkovice nad BlanicíJihočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více