Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Čkyně

Čkyně

základní Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora žáků
277 žáků Kapacita 77%

Inspekce (před 9 lety)

Na základě inspekce z roku 2017

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří rádi tvoří a pracují rukama.
  • ✓ Pro děti hledající klidné a předvídatelné rodinné prostředí.
  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasná pravidla a strukturu.

Na co si dát pozor

  • ! V některých hodinách může docházet k memorování učiva.
  • ! Skupiny v cizích jazycích bývají někdy příliš početné.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Předškolní Vzdělávání (Mateřská Škola) Zájmové Vzdělávání (Školní Družina)

Škola ve Čkyni nabízí bezpečné zázemí s rodinnou atmosférou. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Učitelé kladou velký důraz na praktické dovednosti a techniku. Výuka kombinuje moderní technologie s tradičním výkladem. Děti s obtížemi dostávají kvalitní podporu. Žákům ale chybí více prostoru pro sebehodnocení a aktivní zapojení.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak často děti využívají školní dílny.
  • → Zjistěte, zda učitelé v hodinách zapojují i sebehodnocení žáků.
  • → Ověřte si, jak škola využívá moderní techniku v přírodovědě.

Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky je nevyrovnaná. V matematice a přírodovědě učitelé skvěle využívají moderní techniky a žáci se učí aktivně. V jiných předmětech ale přetrvává pasivní sezení a pouhý výklad. Škola také zatím málo učí žáky, jak mají hodnotit sami sebe nebo své spolužáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„V nadstandardní míře byly v hodinách matematiky i přírodovědných předmětů rozvíjeny příslušné gramotnosti prostřednictvím didaktické techniky... těžiště výuky spočívalo v aktivním učení."

„Některé hodiny byly naopak založeny na nediferencované frontální výuce... bez větší aktivizace žáků. V ojedinělých případech se objevilo i nežádoucí memorování učiva."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy funguje stabilně a efektivně. Pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Dokáže v týmu udržet dobrou náladu a spolupracující atmosféru. Využívá moderní informační systém pro komunikaci s rodiči. Chybí však konkrétní příklady, jak vedení přímo zlepšilo metody výuky žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní činnost vedení školy včetně hospitací umožňuje získávat objektivní informace o průběhu vzdělávání a poskytuje důležitou zpětnou vazbu pedagogům..."

„Řediteli se daří v úzké spolupráci se svou zástupkyní... vytvářet příznivé klima pro vzdělávání."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Děti znají pravidla a dodržují je. Široká nabídka kroužků pomáhá předcházet problémům v chování. Učitelé jednají se žáky vstřícně a empaticky. Zpráva však nepopisuje situace, kde by žáci sami aktivně ovlivňovali život ve škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledované výuce základní školy obou stupňů bylo charakteristické příjemné pracovní klima tříd, žáci dodržovali nastavená pravidla."

„Pestrá nabídka zájmových aktivit všestranně rozvíjí osobnost žáků a napomáhá prevenci rizikového chování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků s obtížemi je na velmi dobré úrovni. Asistenti pedagoga pracují promyšleně a pomáhají dětem se skutečně zapojit. Škola využívá individuální plány a poradenské služby. Zpráva jasně uvádí, že tato pomoc vede k lepším výsledkům dětí v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola k nim uplatňuje rovný přístup a jejich speciální vzdělávací potřeby kompenzuje podpůrnými opatřeními... v plánech pedagogické podpory nebo v individuálních vzdělávacích plánech."

„V některých třídách byla využívána funkční pomoc asistentek pedagoga, jejímž výsledkem bylo aktivní zapojování žáků do vzdělávacího procesu."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní dílny, cvičnou kuchyňku a dvě tělocvičny. Žáci využívají venkovní altán pro výuku a novou knihovnu. Šatny jsou vybaveny skříňkami na čip. IT technika je pravidelně obnovována.

Silné stránky

  • • Škola má skvělé zázemí pro dílny a vaření.
  • • Učitelé a asistenti velmi dobře podporují znevýhodněné žáky.
  • • Vztahy mezi učiteli a žáky jsou přátelské a klidné.

Oblasti ke zlepšení

  • • V některých hodinách žáci jen pasivně poslouchají výklad.
  • • Děti se téměř neučí hodnotit své vlastní pokroky.

Unikátní vlastnosti

Praktické činnosti v dílnách už od čtvrté třídy. Úzká spolupráce s Národním parkem Šumava. Pravidelný projekt Týden peněz pro rozvoj finanční gramotnosti.
Výuka staví na klasických metodách a frontálním výkladu. Škola používá známky a standardní testování. Moderní technologie využívá spíše jako doplněk k tradičnímu vyučování. Žákovská autonomie a sebehodnocení jsou zatím v začátcích.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

38481.0 Čkyně
Prachatice, Jihočeský kraj

Kontakt

420 388 423, 218 info@zsckyne.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Radek Bůžek

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více