Základní škola a mateřská škola Šumavské Hoštice
Šumavské Hoštice
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a bezpečné prostředí.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s dobrou podporou specialistů.
Na co si dát pozor
- ! Žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na své tempo.
- ! Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady při učení.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné a klidné prostředí pro žáky. Vztahy jsou zde velmi dobré. Velkou slabinou je však zastaralý způsob výuky. Učitelé žáky málo zapojují do hodin. Chybí individuální přístup k dětem. Vedení školy učitelům nepomáhá výuku zlepšovat.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do výuky.
- → Zjistěte, jak škola pomáhá dětem s rychlejším tempem.
- → Ověřte si, jak často žáci pracují na vlastních projektech.
Učitelé ve třídách mluví příliš mnoho. Žáci jsou pasivní a jen přijímají informace. Výuka se nepřizpůsobuje potřebám konkrétních dětí. Škola málo využívá moderní způsoby učení. To bohužel brzdí rozvoj žáků a jejich zájem o školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivita pedagogů převažující nad aktivitou žáků a preferovaný, ne vždy dobře zvládnutý frontální způsob vedení výuky představovaly pro část žáků oslabení rozvoje."
„Minimální využívání prostředků individualizace či diferenciace učiva a prvků formativního hodnocení snižovalo zájem některých žáků o vlastní vzdělávací růst."
Vedení školy kontroluje výuku spíše jen na papíře. Učitelé nedostávají užitečné rady pro svou práci. Ředitelka nevyhodnocuje, jestli metody učení skutečně fungují. Chybí jasné kroky, které by zlepšily motivaci žáků. Škola v této oblasti spíše přešlapuje na místě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost, která je vedením školy prováděna z velké části formálně. Výsledkem je minimálně využitelná zpětná vazba poskytovaná jednotlivým pedagogům."
„Nejsou přijímána efektivní opatření ke zlepšení v oblasti osvojování, upevňování nových poznatků, aktivizace a motivačních faktorů."
Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou férové. Problémy s chováním učitelé řeší hned v zárodku. Žáci se zde cítí bezpečně. Škola však nedává dětem moc prostoru, aby o dění v budově samy rozhodovaly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podnětné prostředí spolu s uplatňovaným rovným přístupem pedagogů vytvářelo dobrý základ pro nabývání základních funkčních gramotností."
„Výchovné obtíže jsou průběžně řešeny a to se příznivě projevuje malou četností jejich výskytu i nízkou mírou závažnosti."
Poradenský tým ve škole pracuje velmi dobře. Odborníci dokážou včas odhalit potíže u dětí. Asistenti pedagoga pomáhají žákům pochopit učivo v souvislostech. Díky tomu je ve škole velmi málo neúspěšných žáků. Děti s obtížemi zde najdou potřebné zastání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce pedagogů s asistenty pedagoga byla většinou dobrá a měla kladný průmět do školní prosperity i výsledků vzdělávání žáků."
„Školnímu poradenskému pracovišti se dobře daří včas identifikovat rizika a účelně předcházet výchovně-vzdělávací obtížím."
Zázemí a vybavení
Škola nedávno vybudovala nové učebny pro počítače a technické práce. Budova nabízí podnětné prostředí pro učení. V některých třídách však učitelům stále chybí moderní technika.
Silné stránky
- • Poradci ve škole skvěle pomáhají dětem s potížemi.
- • Asistenti pedagoga srozumitelně propojují učivo s praxí.
- • Škola velmi dobře spolupracuje s organizacemi mimo budovu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé mluví většinu hodiny a žáci jsou pasivní.
- • Vedení nedává učitelům užitečnou zpětnou vazbu k výuce.
- • Chybí přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
38471.0 Šumavské HošticePrachatice, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Petra Vaňková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více