Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Lnáře

Lnáře

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
33 žáků Kapacita 44%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují komorní prostředí a pocit bezpečí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří preferují klasický styl výuky v malé škole.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka probíhá hlavně formou výkladu učitele.
  • ! Všichni žáci v hodině často dělají stejnou práci.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Malá škola nabízí žákům bezpečné a rodinné prostředí s vazbou na obec. Učitelé a žáci k sobě mají důvěru a vzájemně se respektují. Výuka probíhá spíše tradičně a žáci často pracují na stejných úkolech. Škola výborně pomáhá žákům s obtížemi. Bohatá nabídka kroužků skvěle doplňuje učení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
  • Zjistěte, zda škola plánuje více využívat moderní slovní hodnocení.
  • Škola nabízí mnoho kroužků, vyberte si ty pro rozvoj talentu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé připravují hodiny pečlivě a propojují učivo s reálným světem. Převažuje však tradiční výklad a společná práce celé třídy najednou. Škola málo využívá metody, kde by žáci sami bádali nebo spolupracovali. Náročnost úkolů se málokdy přizpůsobuje konkrétním schopnostem dětí. Žáci dostávají spíše známky než podrobnou zpětnou vazbu.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Sledovaná výuka... probíhala v příjemné pracovní atmosféře, která byla založena na jasně definovaných pravidlech chování.“"

„„V hospitovaných hodinách převládal frontální způsob vedení výuky... méně na osvojení dovedností a nedocházelo tak k diferenciaci učiva.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení sází na dlouholeté zkušenosti a otevřenou komunikaci v týmu. Plán rozvoje školy je sice spíše formální, ale prostředí funguje. Ředitelka sleduje výuku méně často, ale zjištění pravidelně vyhodnocuje. Spolupráce se zřizovatelem pomohla zlepšit bezpečnost v budově. Škola slouží jako důležité centrum pro celou obec.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Řízení školy je založeno na každodenní otevřené komunikaci a vzájemné funkční spolupráci mezi ředitelkou, její zástupkyní a ostatními zaměstnanci.“"

„„Kontrolní činnost... je prováděna s ohledem na personální možnosti malotřídní školy méně často, je však systematicky vyhodnocována.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola buduje velmi silné vztahy s místní komunitou a rodiči. Žáci se aktivně podílejí na charitativních akcích, což rozvíjí jejich morálku. V hodinách vládne vzájemný respekt a důvěra mezi učiteli a žáky. Žáci se nebojí ptát a sdělovat své názory. Prostředí je bezpečné a šikana se zde nevyskytuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Patrný byl vzájemný respekt nejen mezi žáky a učitelem, ale také navzájem mezi žáky.“"

„„Pestrost těchto akcí umožňuje... podporovat u žáků pocit sounáležitosti s místem, kde žijí.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Rodinné prostředí školy přirozeně pomáhá žákům s různými vzdělávacími potřebami. Poradenské pracoviště funguje dobře a předchází problémům, jako je šikana nebo záškoláctví. Škola nabízí pravidelné doučování těm, kterým hrozí neúspěch. Asistentky pedagoga v hodinách účinně pomáhají a mají s učitelkami jasně rozdělené role.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Školní poradenské pracoviště funkčně napomáhá k řešení nastalých a problémových situací.“"

„„Celkově rodinné prostředí malé školy... vytváří velmi dobré zázemí pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.“"

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v budově s nově rekonstruovanými interiéry, střechou a hygienickým zázemím. Budova je nyní plně bezbariérová, ale chybí v ní klasická tělocvična. Žáci mají k dispozici moderní digitální techniku a dostatek učebních pomůcek.

Silné stránky

  • • Velmi bezpečné prostředí bez výskytu šikany a strachu.
  • • Silné propojení školy s životem v obci a tradicemi.
  • • Kvalitní zázemí a podpora pro žáky s různými obtížemi.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým žákům.
  • • Škola nevyužívá dostatečně moderní způsoby hodnocení pro motivaci.

Unikátní vlastnosti

Malotřídní uspořádání ve třech třídách pro žáky různých ročníků. Výrazné zapojení do charitativních a kulturních akcí v obci.
Škola sází na tradiční výuku formou výkladu učitele a klasické známkování. Žáci v hodinách často pracují společně na stejných úlohách. Rozvoj dovedností a samostatnosti ustupuje do pozadí před předáváním znalostí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

38742.0 Lnáře
Strakonice, Jihočeský kraj

Kontakt

420 737 689, 906 reditelna@zs-lnare.cz reditelna@zs-lnare.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jitka Venclová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více