Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Malenice

Na Návsi, Malenice

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
31 žáků Kapacita 62%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje menší kolektiv a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče hledající školu s respektujícím přístupem učitelů.
  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují individuální podporu při učení.

Na co si dát pozor

  • ! Nedostatek příležitostí pro rozvoj samostatného hodnocení žáků.
  • ! Nevhodné ergonomické podmínky při stolování v jídelně.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola v Malenicích nabízí rodinné prostředí s respektujícím přístupem. Učitelé v hodinách často střídají činnosti. Žáci jsou aktivní a v hodinách rádi spolupracují. Škola výborně pomáhá žákům s různými vzdělávacími potřebami. Pozor si dejte na nevyhovující podmínky při obědech. Vedení školy je velmi vytížené mnoha funkcemi.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola plánuje zlepšit ergonomii při obědech.
  • Zajímejte se, jak se vaše dítě může samo hodnotit.
  • Prohlédněte si školní dvůr, kde žáci tráví velké přestávky.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají různé činnosti, takže se žáci nenudí. V hodinách vládne vzájemná vstřícnost a žáci jsou velmi aktivní. Výuka propojuje teorii s praktickým životem. Škola by mohla více zapojit žáky do hodnocení jejich vlastní práce. Inspekce popisuje konkrétní dopad střídání činností na efektivitu výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hospitovaných hodinách kvalitně organizované frontální tvůrčí činnosti společné pro celou třídu byly doplňovány samostatnou prací."

„Celkové efektivity výuky a naplňování vzdělávacích cílů bylo dosahováno zejména efektivním střídáním činností."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel buduje prostředí založené na spolupráci a pomoci. Učitelé spolu každý den mluví a řeší aktuální věci. Vedení školy ale zastává příliš mnoho funkcí najednou. To může být časově velmi náročné pro kvalitní řízení celé školy. Chybí konkrétní důkaz o inovacích.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel vytváří příznivé pracovní prostředí založené na vzájemné pomoci a spolupráci všech aktérů vzdělávání."

„Spojení funkcí výchovného poradce, metodika prevence a ředitele školy se nejeví jako optimální."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé přistupují k žákům s respektem a vstřícností. Žáci dodržují domluvená pravidla a v hodinách spolupracují. Pozitivní klima potvrzuje i soustředěnost a zájem žáků o učení. Inspekce uvádí jasnou souvislost mezi přístupem učitelů a atmosférou.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledované výuce v základní škole uplatňovali pedagogové respektující přístup k žákům, výuka probíhala se vzájemnou vstřícností."

„Respektování pokynů a plnění zadaných úkolů se odráželo na pozitivním klimatu tříd."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola umí dobře vyhledat a podpořit žáky s obtížemi. Asistentky pedagoga úzce spolupracují s učiteli v hodinách. Individuální přístup pomáhá žákům zvládat učivo a předcházet neúspěchu. Systém podpory je podle inspekce funkční a účinný. Zpráva popisuje konkrétní způsoby práce asistentů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola k nim cíleně uplatňuje rovný přístup a jejich speciální vzdělávací potřeby účinně kompenzuje podpůrnými opatřeními."

„Asistentky pedagoga i školní asistentka funkčně spolupracují s vyučujícími a tím přispívají ke zvyšování kvality vzdělávání."

Zázemí a vybavení

Škola má standardně vybavené tři kmenové třídy a menší tělocvičnu. K budově patří školní dvůr a hřiště pro venkovní aktivity. Žáci chodí na obědy do budovy mateřské školy, kde chybí vhodné židle.

Silné stránky

  • • Učitelé se k žákům chovají s respektem a vstřícností.
  • • Škola výborně podporuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
  • • Žáci se v hodinách nenudí díky častému střídání činností.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci dostávají málo příležitostí k sebehodnocení své práce.
  • • Prostory pro obědy jsou nevhodné a chybí tam dobré židle.
  • • Ředitel zastává příliš mnoho funkcí, což ho časově přetěžuje.

Unikátní vlastnosti

Velmi malá škola s úzkým propojením na život obce. Zajímavé propojení výuky s praktickými činnostmi a tradicemi.
Výuka probíhá převážně formou frontálních činností řízených učitelem. Učitelé sice střídají aktivity a jsou kreativní, ale stále si drží hlavní roli. Prvky moderního hodnocení zatím ve škole chybí.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Na Návsi 31
38706.0 Malenice
Strakonice, Jihočeský kraj

Kontakt

420 383 371, 349 zs@skolamalenice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jan Svozil

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více