Přeskočit na obsah

Základní škola Povážská Strakonice

Nad Školou, Strakonice

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

416 žáků Kapacita 77%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří mají rádi pohyb a přírodu.
  • ✓ Pro rodiny hledající bezpečné a přátelské prostředí.
  • ✓ Pro děti, které baví čtení a kreativní tvoření.

Na co si dát pozor

  • ! V některých hodinách chybí přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
  • ! Pomoc speciálního pedagoga je na druhém stupni kvůli úvazku slabší.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola s příjemnou atmosférou se zaměřuje na sport a přírodu. Učitelé používají pestré metody a žáci v hodinách aktivně spolupracují. Silnou stránkou je podpora čtenářství a velmi bezpečné prostředí. Vedení školy se snaží učitele propojovat. Některé děti ale dostávají stejné úkoly bez ohledu na své nadání.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé zadávají náročnější úkoly nadaným dětem.
  • Zjistěte si více o čtenářských dílnách a sportovních aktivitách.
  • Ověřte si, zda má speciální pedagog dost času na starší žáky.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé používají různorodé metody, které žáky baví a zapojují. Čtenářské dílny prokazatelně zvyšují zájem dětí o knihy a čtení. Výuka často propojuje teorii s reálným životem a kritickým myšlením. Slabinou je, že všichni žáci často dělají stejnou práci. Nadané děti tak nemají dostatek podnětů pro svůj rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Učitelé účelně volili pestré metody a formy práce s důrazem na aktivizaci žáků.“"

„„Čtenářské dovednosti jsou rozvíjeny systematickou realizací čtenářských dílen s pozitivním vlivem.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy úspěšně zlepšuje vztahy a vytváří příjemné prostředí. Ředitel podporuje učitele v jejich vzdělávání a dalším rozvoji. Chybí však důslednější kontrola toho, jak přijatá opatření skutečně pomáhají dětem. Metodické skupiny učitelů nefungují naplno a pracují spíše na papíře. Vedení má ale jasný plán rozvoje.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Zpracoval přehlednou a účelnou koncepci rozvoje školy, která vychází ze znalosti místních podmínek.“"

„„Rezervy jsou v práci metodických orgánů, vedení školy řídí tuto oblast spíše formálně.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi příznivá a bezpečná atmosféra. Učitelé k žákům přistupují empaticky a žáci dodržují domluvená pravidla. Škola efektivně předchází rizikovému chování pomocí sportu a společných aktivit. Rodiče i veřejnost hodnotí akce školy velmi pozitivně. Konflikty se řeší hned a důsledně.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Vedení školy systematicky podporuje dobré vzájemné vztahy mezi všemi aktéry vzdělávacího procesu.“"

„„Vzniklými konfliktními situacemi se škola důsledně zabývá.“"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má poradenské pracoviště a úspěšně zapojuje žáky s obtížemi. Asistenti učitele v hodinách pomáhají efektivně. Velkým přínosem je práce speciální pedagožky na prvním stupni. Na druhém stupni je ale její podpora omezená kvůli malému úvazku. Škola nabízí i doučování pro méně úspěšné žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„„Hospitační a poradenská činnost speciální pedagožky má pozitivní vliv v oblasti společného vzdělávání.“"

„„Její snížený úvazek nedovoluje vykonávat svou práci v potřebném rozsahu na druhém stupni.“"

Zázemí a vybavení

Škola průběžně modernizuje své učebny a materiální vybavení. Žáci využívají dvě knihovny, čtenářský koutek a odborné učebny. Pro technické a přírodovědné vzdělávání získala škola nové pomůcky.

Silné stránky

  • • Učitelé používají různé zajímavé způsoby výuky.
  • • Škola důsledně řeší konflikty a chrání žáky.
  • • Děti se v hodinách hodně zapojují a spolupracují.
  • • Čtenářské dílny prokazatelně zlepšují vztah žáků ke knihám.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nadané děti dostávají často stejnou práci jako ostatní.
  • • Starší žáci mají omezený přístup k pomoci speciálního pedagoga.

Unikátní vlastnosti

Úzká spolupráce s Národním parkem Šumava a ekologické projekty. Pravidelné výměnné a jazykové pobyty v zahraničí. Systém žákovských stipendií, který žáky motivuje k aktivitě.
Škola využívá čtenářské dílny, rozvíjí kritické myšlení a klíčové kompetence. Učitelé se zaměřují na aktivizaci žáků a používají pestré metody výuky. Vedení školy systematicky pracuje na wellbeingu a bezpečném klimatu. Všechny tyto prvky odpovídají modernímu pojetí vzdělávání.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Nad Školou 560
38601.0 Strakonice
Strakonice, Jihočeský kraj

Kontakt

420 383 335, 787 reditel@zs-povazska.strakonice.eu Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Tomáš Linhart

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více