Základní škola a Mateřská škola Záboří
Záboří
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří se nejlépe cítí v menším a klidném kolektivu.
- ✓ Pro rodiny, které hledají školu s úzkou vazbou na místní komunitu.
Na co si dát pozor
- ! Chybějící moderní zpětná vazba pro žáky během jejich učení v hodinách.
- ! Nedostatečné přizpůsobení náročnosti úkolů individuálním potřebám a různým schopnostem jednotlivých žáků.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola má rodinnou atmosféru a úzké vazby s obcí. Na prvním stupni učitelé používají zajímavé a moderní metody. Výuka ve vyšších třídách je ale spíše klasická. Žáci s potížemi dostávají dobrou podporu od asistentů. Učitelé se však málo zaměřují na rozvoj talentovaných dětí. Celkově vládne ve škole klidné prostředí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v hodinách rozvíjejí konkrétní nadání vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda žáci dostávají od učitelů užitečnou zpětnou vazbu pro zlepšení.
Na prvním stupni učitelé zapojují žáky pomocí zajímavých a tvořivých úkolů. Ve vyšších třídách ale často převládá jen výklad učitele. Žáci tam bývají méně aktivní. Dětem chybí podrobnější hodnocení jejich pokroku. Učitelé zatím málo pracují s chybou jako s nástrojem k učení a nepřizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivců.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na 1. stupni se vyznačovaly zařazováním prožitkového či problémového učení."
„V některých hodinách ve vyšších ročnících byla výuka vedena převážně frontální formou..."
Ředitel úspěšně vybírá nové učitele a zajišťuje chod školy. Pedagogové spolupracují a denně sdílejí své zkušenosti. Vedení však málo kontroluje kvalitu výuky v hodinách. Učitelé nedostávají užitečné rady pro své zlepšení. Škola také postrádá systém pro vyhodnocování toho, jak se jako celek posouvá vpřed.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitele je spíše formální."
„Ve sledované výuce se pozitivně projevila vzájemná spolupráce mezi pedagogy..."
Škola funguje jako centrum místní komunity a pořádá akce pro veřejnost. Mezi učiteli a žáky panují vstřícné a přátelské vztahy. Žáci se zde cítí bezpečně a prostředí respektuje jejich potřeby. Škola také výborně spolupracuje s okolními obcemi a místními spolky, což posiluje vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu hospitovaných hodin v základní škole převládalo ve třídách vstřícné pracovní klima."
„Škola, která je vnímána jako nedílná součást místní komunity."
Učitelé a asistenti dobře pomáhají žákům s poruchami učení. Tyto děti se díky tomu aktivně zapojují do hodin. Škola také úspěšně předchází šikaně a dalším problémům. Slabinou je však podpora nadaných dětí. Učitelé jim v hodinách nezadávají náročnější úkoly, což může u šikovnějších žáků vést k pasivitě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora žáků speciálními vzdělávacími potřebami... účinně přispívala k jejich přímému zapojení do výuky."
„Cílená diferenciace či individualizace zejména směrem k žákům nadaným však nebyla v hodinách patrná."
Zázemí a vybavení
Škola postupně modernizuje své třídy a odborné učebny. Má nové vybavení a sportovní hřiště pro tělesnou výchovu. Školní zahrada slouží k pohybu a hrám dětí.
Silné stránky
- • Vstřícné a bezpečné klima, které podporuje dobré vztahy mezi dětmi.
- • Účinná podpora žáků s obtížemi díky dobré spolupráci učitelů a asistentů.
Oblasti ke zlepšení
- • Malý důraz na rozvoj schopností nadaných a talentovaných žáků v hodinách.
- • Převaha klasického výkladu učitele ve vyšších ročnících bez zapojení žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
38734.0 ZáboříStrakonice, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Michal Gutwirth
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více