Základní škola a Mateřská škola Tábor - Čekanice, Průběžná 116
Průběžná, Tábor
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci, kteří potřebují klidné a bezpečné rodinné prostředí.
- ✓ Děti se zájmem o moderní technologie a robotiku.
- ✓ Rodiny hledající školu s dobrou podporou pro talenty.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školy dává učitelům spíše formální zpětnou vazbu k práci.
- ! Žáci nemají volný přístup ke knihám v knihovně pro radost.
Kvalita školy
Škola v Čekanicích nabízí klidné prostředí pro žáky prvního stupně. Učitelé žáky motivují k učení. Děti rozvíjejí digitální dovednosti a robotiku. Škola úspěšně pomáhá dětem s obtížemi i nadaným žákům. Vedení školy by mělo lépe pomáhat učitelům v rozvoji. Výuka se musí více přizpůsobit potřebám každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé hodnotí pokroky vašeho dítěte bez známek.
- → Zjistěte, jak škola využívá robotické pomůcky přímo v běžných hodinách.
- → Podívejte se na školní zahradu s venkovní učebnou pro relaxaci.
Výuka v hodinách je dobře naplánovaná a žáky baví. Učitelé používají zajímavé pomůcky, kvízy i myšlenkové mapy. Stále však převládá společná práce celé třídy. Učitelé jen málokdy připravují různé úkoly pro různě nadané žáky. Formativní hodnocení se v praxi objevuje jen u některých pedagogů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové systematicky motivovali žáky k učení a podněcovali je ke vhodným návykům při učení."
„Vzdělávací cíle... nebyly většinou diferencovány s ohledem k jejich individuálním specifickým vzdělávacím potřebám."
Vedení školy má jasnou vizi rozvoje. Ředitelka sleduje práci učitelů v hodinách. Zpětná vazba pro pedagogy je ale zatím spíše formální. To brání rychlejšímu zavádění moderních metod. Škola také nevyužívá pravidelné vzájemné návštěvy učitelů v hodinách pro jejich společný růst a zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost ředitelky poskytuje pedagogům o kvalitě jejich práce spíše formální zpětnou vazbu."
„Vyhodnocování realizovaných postupů, výsledků je prováděno jen s částečným dopadem do kvality rozvoje vzdělávacích možností každého žáka."
Ve škole panuje vstřícná atmosféra a bezpečné prostředí. Žáci se k sobě chovají hezky a umí si naslouchat. Učitelé s žáky komunikují respektujícím způsobem. Prevence problémů funguje dobře díky spolupráci s odborníky. K dobrému klimatu přispívá i přírodovědný kroužek, který posiluje vztahy a sebedůvěru žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobré návyky ve vzájemné komunikaci a naslouchání podporovaly vstřícné klima mezi žáky a pedagogy."
„Přírodovědně turistický kroužek... svou činností podporuje sounáležitost žáků a podporuje jejich osobní sebedůvěru."
Školní poradenské pracoviště funguje velmi systematicky a efektivně. Škola věnuje velkou pozornost žákům s poruchami učení i nadaným žákům. Nabízí jim doučování a individuální konzultace podle potřeby. Úspěchy v soutěžích potvrzují, že škola umí talenty podpořit. Učitelé také citlivě pomáhají žákům, kteří mají jiný mateřský jazyk.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální pozornost je účinně věnována i některým žákům nadaným prostřednictvím vědomostních a dalších soutěží."
„Pedagogové podporují žáky ohrožené školní neúspěšností zejména doučováním a případnými konzultacemi."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou prostorné a moderně vybavené pro výuku robotiky. Škola má rozlehlou zahradu s venkovní učebnou pro relaxaci i výuku. Budova poskytuje funkční zázemí také pro školní družinu.
Silné stránky
- • Účinná podpora nadaných žáků i dětí s obtížemi.
- • Vstřícné a bezpečné vztahy mezi učiteli a žáky.
- • Kvalitní výuka informatiky a práce s digitální technikou.
Oblasti ke zlepšení
- • Chybějící rozdělení úkolů podle schopností jednotlivých žáků v hodinách.
- • Málo příležitostí pro vzájemnou spolupráci žáků při učení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Průběžná 11639002.0 Tábor
Tábor, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Hana Kášková, MBA
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více