Střední škola Edvarda Beneše Břeclav

Sovadinova, Břeclav

střední Tradiční

Standardní

1195 žáků Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Střední Vzdělávání Domov Mládeže Školní Jídelna

Tato analýza se týká pouze střední školy. Škola nabízí vynikající propojení s praxí a moderní technické zázemí. Studenti se učí v dílnách s roboty a virtuální realitou. Teoretická výuka v lavicích je ale často zastaralá a málo aktivní. Vedení školy se snaží prostředí modernizovat, ale chybí větší podpora spolupráce učitelů.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro studenty, kteří chtějí silné propojení s praxí.
✓ Pro zájemce o moderní technologie jako robotika a VR.
✓ Pro ty, co hledají zázemí ubytování přímo u školy.

⚠️ Na co si dát pozor

! V teoretických hodinách se studenti často jen nudí a poslouchají.
! Někteří učitelé nemají přehled o potřebách studentů se znevýhodněním.
! Škola bojuje s vysokou absencí studentů v některých oborech.

💪 Silné stránky

• Špičková spolupráce s místními firmami a budoucími zaměstnavateli.
• Moderní vybavení odborných učeben pro technické obory.
• Kvalitní praktická výuka s individuálním přístupem k studentům.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Teoretická výuka často probíhá pasivně a bez zájmu studentů.
• Učitelé se málo přizpůsobují individuálním potřebám při teorii.
• Vedení dostatečně nepodporuje učitele v moderních způsobech učení.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak konkrétně vypadá spolupráce s partnerskými firmami.
→ Zjistěte, zda Studentský parlament opravdu ovlivňuje chod vaší třídy.
→ Ověřte si, jaké doučování škola nabízí při problémech s učivem.
→ Navštivte odborné dílny, jsou nejmodernější částí školy.

✨ Unikátní vlastnosti

Unikátní partnerství s firmami, které škole darují moderní vybavení. Výuka v simulované cvičné kanceláři pro budoucí obchodníky. Vlastní studentský časopis a organizace velkých projektových dnů.

Výuka v teoretických předmětech staví na klasickém výkladu a pasivitě studentů. Škola se zaměřuje na předávání hotových poznatků. Chybí moderní prvky jako sebehodnocení studentů nebo rozvoj kritického myšlení v teorii. Většina aktivit je řízena učitelem bez větší autonomie studentů.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Praktická výuka v dílnách je kvalitní a individuální. Studenti tam pracují na projektech a spolupracují. Teoretické vyučování je bohužel pravý opak. Často je to jen nudný výklad u tabule bez zapojení studentů. Učitelé v teorii málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých studentů.

Zobrazit citace ze zprávy

„V části sledovaného teoretického vyučování však převládaly stereotypní činnosti žáků s absencí aktivizačních metod."

„Vyučující se žákům věnovali individuálně nebo skupinově, vedli je k dodržování technologických postupů a zásad bezpečnosti."

Vedení školy

2 /4

Nové vedení má jasnou vizi a zlepšuje technické zázemí. Chybí ale systematická podpora učitelů a kontrola kvality výuky. Ředitel sice do hodin chodí, ale výstupy nepomáhají učitelům se zlepšovat. Učitelé se navzájem nenavštěvují a nesdílejí své zkušenosti, což brzdí rozvoj školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní systém je převážně funkční, proces sledování a vyhodnocování kvality průběhu vzdělávání však není dostatečně efektivní."

„Vzájemné hospitace ani jiná forma předávání dobré pedagogické praxe nejsou aktuálně ve škole realizovány."

Školní klima

2 /4

Atmosféra ve škole je bezpečná a studenti mají svůj parlament. Ten ale nefunguje na všech pracovištích stejně dobře. Chybí pravidelný čas na řešení vztahů v třídních kolektivech. V některých hodinách se objevují problémy s kázní, které škola řeší spíše nárazově.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel komunikuje se Studentským parlamentem, jehož prostřednictvím se žáci mohou vyjadřovat k chodu školy."

„Pravidelné třídnické hodiny nejsou ve škole realizovány."

Podpora žáků

2 /4

Poradenské pracoviště funguje a specialisté spolu dobře komunikují. Podpora studentů v praxi je ale nevyrovnaná. Někteří učitelé nevědí, jak pomoci studentům se specifickými potřebami. Škola nabízí doučování a zapůjčení notebooků, ale nedaří se jí snižovat vysokou absenci studentů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výchovné poradkyně koordinují vzdělávání žáků se SVP... přesto někteří vyučující neměli o těchto žácích a jejich podpůrných opatřeních přesný přehled."

„Škola žákům umožňuje přestupy mezi obory v případě nezvládání nároků příslušného oboru."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje moderními odbornými učebnami s roboty a virtuální realitou. Část dílen prošla modernizací a má kvalitní nástroje. Některé prostory školy i domova mládeže jsou však zastaralé.

🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)

Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)

Přijímací řízení 2025

Střední konkurence

31%

Úspěšnost přijetí

426/1380

Min. body pro přijetí

z 100 bodů

1380

Počet přihlášek

2.5x

Index poptávky

přihlášky/kapacita

Porovnání 2024 vs 2025

Metrika	2024	2025	Trend
Úspěšnost přijetí	35%	31%	↓
Min. body pro přijetí	-	24
Počet přihlášek	1101	1380	↑
Kapacita	570	555

Studijní obory (15)

Obor	1. kolo			2. kolo			Nár.
Obor	Přijato	Úsp.	Body	Přijato	Úsp.	Body	Nár.
Obchodní akademie den	54/183	30%	27	1/11	9%	53
Elektrotechnika den	58/148	39%	24	-	-	-
Podnikání dal	41/114	36%	26	2/9	22%	27
Pedagogické lyceum den	30/121	25%	25	-	-	-
Kadeřník den	30/117	26%	-	-	-	-
Elektrikář – silnoproud den	44/99	44%	-	-	-	-
Ekonomické lyceum den	25/92	27%	33	1/5	20%	59
Strojírenství den	26/85	31%	30	0/2	-	-
Provoz a ekonomika dopravy den	22/79	28%	26	1/4	25%	48
Mechanik elektrotechnik den	17/78	22%	24	0/1	-	-
Elektromechanik pro zařízení a přístroje den	18/58	31%	-	-	-	-
Technické lyceum den	14/53	26%	42	0/1	-	-
Instalatér den	21/50	42%	-	-	-	-
Strojní mechanik den	9/36	25%	-	2/12	17%	-
Obráběč kovů den	5/15	33%	-	5/7	71%	-

Vývoj počtu přihlášek

547

462

544

501

592

726

1101

1380

Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)

Min. body a úspěšnost (2024-2025)

2024

Přijetí:

35%

2025

Body:

24/100

Přijetí:

31%

Zdroj: CERMAT | Data 2017-2025

👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 107870789)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

23.4

průměrný počet žáků na třídu

průměr SŠ: 22.3

Personální obsazení

1.0

asistentů celkem (FTE)

průměr SŠ: 2.4

0.02

asistentů/třídu

průměr SŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr SŠ: 0.20

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr SŠ: 0.10

11.0

žáků/učitele

průměr SŠ: 10.2

11.9%

začínajících učitelů

průměr SŠ: 7.9%

Cizí jazyky

Kolik jazyků se žáci učí
1 jazyk	61.8%
2 jazyky	38.2%
3 a více jazyků	0.0%
Vyučované jazyky
Angličtina	72.2%
Francouzština	2.9%
Němčina	24.0%
Ruština	0.9%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Názvy tříd

DPO 1. DPO 2. DPO 3. EKL 1. EKL 2. ELJ ELS 1. ELS 3. ELT 1.A ELT 1.B ELT 2.A ELT 2.B ELT 3.A ELT 3.B ELT 3.C ELT 4.A ELT 4.B EZP 1. EZP 3. EZS 2. INS 1. INS 2. KAD 1. KAD 2. KAD 3. MEF 1. MEF 2. MTE 3. MTE 4. OBA 1.A OBA 1.B OBA 2.A OBA 2.B OBA 3.A OBA 3.B OBA 4.A OBA 4.B PED 1. PED 2. PED 3. PED 4. PGL 1. PGL 2. POD 1. POD 2. SMO 1. STM 2. STM 3. STR 1. STR 2. STR 3. STR 4. TEL 1. TEL 2.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-01-16

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Střední Vzdělávání Domov Mládeže Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu