Mateřská škola Pastelka, Praha 6 - Řepy, Španielova 27/1316
Španielova, Praha
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné prostředí a prostor pro vlastní tempo.
- ✓ Sourozence, kteří chtějí být spolu v jedné třídě.
- ✓ Děti, které se rády učí od starších kamarádů.
Na co si dát pozor
- ! Zpětná vazba pro děti je často obecná, nikoliv individuální.
- ! Výtvarné tvoření se někdy zaměřuje více na výsledek než proces.
Kvalita školy
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. V Pastelce panuje klidná a bezpečná atmosféra. Děti se učí ve smíšených třídách a navzájem si pomáhají. Školka má krásnou zahradu a velmi dobré vybavení. Učitelé podporují samostatnost a spolupráci. Vedení školy musí zapracovat na lepším sledování individuálních pokroků dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují a podporují konkrétní pokroky vašeho dítěte.
- Zajděte se podívat, jak starší děti pomáhají těm mladším ve třídě.
- Ověřte si, zda má vaše dítě při tvoření dostatek volnosti.
- Školka má krásnou zahradu, zeptejte se na aktivity dětí venku.
Ve školce panuje klidná atmosféra. Děti si vybírají aktivity a pracují svým tempem. Učitelé podporují spolupráci a vzájemné učení v namíchaných skupinách. Skupinová práce nabízí dětem pokusy a objevování. Učitelé ale někdy příliš vedou celou třídu naráz. Děti pak mají méně prostoru pro vlastní nápady a tvořivost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky koordinovaly činnost dětí, podporovaly jejich komunikaci a vrstevnické učení."
„Kvalitní byla především skupinová práce, při níž měly děti možnost experimentovat"
Paní ředitelka školu vede zkušeně. Buduje dobré vztahy v týmu a podporuje spolupráci. Učitelé jsou kvalifikovaní a dále se vzdělávají. Od minulé návštěvy se zlepšilo vybavení i bezpečnost na zahradě. Vedení školy se snaží o stálý rozvoj. Slabinou zůstává sledování pokroků dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vytváří příznivé pracovní prostředí, pečuje o mezilidské vztahy a podporuje kooperaci všech zaměstnanců"
„Ředitelka účelně využívá pedagogickou radu k projednání koncepčních otázek"
Děti se ve školce cítí bezpečně a spokojeně. Starší děti přirozeně pomáhají mladším kamarádům. V komunitních kruzích děti sdílejí své pocity a zážitky. Školka také pravidelně pořádá akce pro celé rodiny. Budova je dobře zabezpečená. Děti se učí, jak se chovat bezpečně při hře i pohybu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách je vzdělávání provázeno přívětivou a klidnou atmosférou."
„Cílené využívání věkově smíšených tříd přispívá k rozvoji sociálního cítění"
Školka nabízí dětem standardní pomoc. Školní asistentka umožňuje učitelkám věnovat se dětem individuálně. Starší děti v hodinách provázejí ty mladší. Škola spolupracuje s poradnou i logopedem. Učitelé si sice zapisují pokroky dětí, ale málo s nimi dál pracují. Chybí častější hodnocení individuálních potřeb každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Působení školní asistentky napomáhá k vytváření podmínek pro individuální přístup"
„Učitelky mapují vzdělávací pokroky dětí pomocí jednotných formulářů"
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v patrové budově s velkou zahradou plnou herních prvků. Vnitřní prostory mají účelná zákoutí a novou knihovnu. Děti využívají ergonomický nábytek a mají dostatek hraček i výtvarných pomůcek.
Silné stránky
- • Věkově smíšené třídy posilují vztahy a vzájemnou pomoc mezi dětmi.
- • Rozlehlá zahrada s bohatým vybavením pro pohyb a relaxaci.
- • Zkušené vedení, které zajišťuje stabilitu školy a dobré vztahy.
- • Možnost dětí vybírat si aktivity a pracovat vlastním tempem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo vyhodnocují konkrétní pokroky a potřeby jednotlivých dětí.
- • Některé činnosti jsou příliš řízené učitelem bez prostoru pro nápady.
- • Při jídle vznikají prostoje, kdy děti musí čekat na ostatní.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Španielova 1316/2716300.0 Praha
Praha 6, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Pavlína Medvedíková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více