Přeskočit na obsah

Gymnázium FOSTRA International

Roháčova, Praha

střední Soukromá Tradiční
Standardní
306 žáků Kapacita 32%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro studenty, kteří hledají přátelské prostředí v centru Prahy.
  • ✓ Pro rodiny, které ocení zapojení studentů do rozhodování o škole.
  • ✓ Pro ty, kterým vyhovuje tradiční styl výuky v moderních kulisách.

Na co si dát pozor

  • ! Učitelé často zadávají všem studentům stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
  • ! Výuka vedená rodilými mluvčími má podle inspekce slabší pedagogickou úroveň.
  • ! Škola zatím dostatečně neanalyzuje, proč někteří studenti v učení neuspívají.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Gymnázium FOSTRA nabízí mezinárodní prostředí s moderním zázemím v centru Prahy. Analýza se týká pouze střední školy. Vedení sází na otevřenost a zapojení studentů do chodu školy. Výuka však zatím zůstává spíše tradiční a postrádá pestřejší metody. Škola musí dopilovat podporu pro studenty-cizince, kteří tvoří velkou část tříd.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá studentům s jiným mateřským jazykem.
  • → Ověřte si, zda učitelé poskytují studentům pravidelnou zpětnou vazbu k pokroku.
  • → Zajímejte se, jak probíhá výuka jazyků s rodilými mluvčími v praxi.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Studenti se v hodinách spíše jen dívají a poslouchají výklad učitele. Pedagogové jim málokdy připravují úkoly na míru jejich schopnostem. Výuka cizích jazyků s rodilými mluvčími postrádá dynamiku a pestrost. Škola navíc studentům neposkytuje dostatečnou zpětnou vazbu, aby věděli, v čem přesně se mají v učení zlepšit.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující většinou využívali méně pestré metody a formy výuky, převažovala frontální výuka."

„Vyučovací hodiny většinou postrádaly promyšlenou strukturou v souladu s vědomostními, dovednostními i postojovými cíli."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Paní ředitelka vede školu demokraticky a s respektem. Všichni spolu otevřeně komunikují a řeší problémy pružně. Vedení však zatím málo pomáhá učitelům zlepšovat jejich styl výuky. Chybí také hlubší analýza toho, proč se některým studentům nedaří a jak jim lépe pomoci v rozvoji.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka uplatňuje demokratický způsob vedení založený na principu spolupráce, vzájemného respektu."

„Efektivitu činnosti metodických orgánů snižuje absence stanovených pravidel pro jejich fungování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne přátelská nálada a studenti se cítí v bezpečí. Studenti mohou ovlivňovat dění ve škole prostřednictvím své žákovské rady. Škola pořádá různé akce, které posilují pocit sounáležitosti. Budova je navíc moderně vybavená a nabízí studentům příjemné relaxační zóny pro odpočinek.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společný akcent na výchovnou složku vzdělávání a spoluzodpovědnost žáků se promítá do vstřícné atmosféry."

„Uspořádání vnitřních prostor a důraz na dodržování pravidel napomáhá k větší bezpečnosti žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má kompletní tým odborníků pro pomoc studentům včetně psychoterapeuta. Tým řeší hlavně vztahové problémy a komunikaci s rodiči. Výraznou slabinou je ale chybějící systémová pomoc pro studenty-cizince. Ti sice mohou chodit na doučování, ale škola zatím neumí efektivně odstraňovat jejich jazykovou bariéru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Personální zajištění školního poradenského pracoviště umožňuje zajišťování poradenských služeb."

„Přestože se ve škole vzdělává vysoké procento žáků-cizinců, chybí systémová opatření na úrovni školy."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v moderně zrekonstruované budově s relaxační místností a knihovnou. Třídy jsou vybaveny novou technikou včetně interaktivních tabulí a chemické laboratoře. Tělocvičnu si škola pronajímá v okolí.

Silné stránky

  • • Vedení školy vytváří přátelské prostředí založené na vzájemném respektu.
  • • Moderně zrekonstruovaná budova nabízí studentům kvalitní zázemí a relaxační zóny.
  • • Studenti se aktivně podílejí na chodu školy skrze studentskou radu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Většina výuky probíhá formou výkladu bez aktivního zapojení studentů.
  • • Studenti-cizinci postrádají systematickou pomoc při překonávání jazykové bariéry.
  • • Učitelé studentům neposkytují dostatek zpětné vazby k jejich rozvoji.

Unikátní vlastnosti

Profilace na výuku cizích jazyků a rozvoj mezikulturních dovedností. Zapojení do mezinárodního programu DofE pro rozvoj praktických dovedností studentů. Organizace komunitních akcí jako FOSTRAween pro sblížení učitelů a studentů.
Výuka se opírá o výklad učitele a společná zadání pro celou třídu. Inspekce zaznamenala nedostatek moderních metod, individuálního přístupu i formativního hodnocení studentů.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Roháčova 1148/63
13000.0 Praha
Praha 3, Hlavní město Praha

Kontakt

420 734 667, 589 studijni@fostra.cz svetlana.smejkalova@fostra.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Světlana Smejkalová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více