Církevní mateřská škola Laura
Vítkova, Praha
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiny hledající křesťanské hodnoty.
- ✓ Pro děti vyžadující klidné a přátelské prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení důraz na vděčnost a pomoc.
Na co si dát pozor
- ! Nedostatky v bezpečnosti na školní zahradě a hřišti.
- ! Nesprávné návyky dětí při sezení a držení tužky.
Kvalita školy
Analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu. Škola vyniká přátelským klimatem a důrazem na křesťanské hodnoty. Děti se zde učí vděčnosti a vzájemné pomoci. Slabinou je přílišná pomoc dospělých při běžných činnostech. Vedení musí lépe dohlížet na bezpečnost zahrady a kvalitu práce nových učitelek. Důležité je zlepšit sledování pokroků dětí.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola aktuálně zajistila bezpečnost na zahradě.
- → Zjistěte, jak učitelky vedou děti k větší samostatnosti.
- → Zajímejte se, jak často učitelky hodnotí konkrétní pokroky vašeho dítěte.
Učitelky umí děti zaujmout a vedou je k vlastnímu úsudku. Využívají pestré pomůcky a dávají dětem prostor pro hru. Často ale dělají věci za děti, což brzdí jejich samostatnost. Škola také nehlídá správné sezení a držení tužky. Některé aktivity učitelky špatně naplánují pro konkrétní věk dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky využily vhodné motivace... a správně volenými otevřenými otázkami je vedly k přemýšlení."
„Samostatnost a invence dětí při tvořivých činnostech byly v některých případech omezovány nepřiměřenou dopomocí."
Ředitelka skvěle pečuje o vztahy a modernizuje školu. Má jasnou vizi, kterou všichni znají. Nedokáže ale zajistit, aby zkušenější kolegyně účinně pomáhaly těm začínajícím. V jejich hodinách se pak objevují chyby. Některé problémy v řízení výuky se navíc opakují už od minulé kontroly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka nastavila reálnou a všem aktérům vzdělávání srozumitelnou koncepci."
„Z průběhu vzdělávání však bylo zřejmé, že tato podpora [učitelkám] není dostatečně účinná."
Atmosféra ve škole je mimořádně vstřícná a bezpečná. Křesťanský základ se projevuje v každodenním chování dětí. Učitelky děti vedou k empatii a vděčnosti. Zpráva potvrzuje, že tento přístup přímo zlepšuje vztahy mezi dětmi. Děti si v komunitním prostředí věří a jsou sebejisté.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná atmosféra ve třídách a empatický přístup pedagožek vytváří příznivé psychosociální zázemí."
„Vedení k vděčnosti, vzájemné snášenlivosti, nezištné pomoci... příznivě ovlivňuje sociálně osobnostní rozvoj."
Škola má dostatek personálu pro individuální péči o děti. Spolupracuje s poradnou a řeší školní zralost. Velkým nedostatkem je ale slabá pedagogická diagnostika. Učitelky si záznamy o dětech vedou jen občas. Nepřizpůsobují pak úkoly dostatečně potřebám každého dítěte. Podpora dětí je tak spíše náhodná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozvržení přímé pedagogické činnosti a spolupráce s asistentkami vytváří příznivé podmínky."
„Podpora ve formě účelné individualizace vzdělávací nabídky je realizována pouze intuitivně."
Zázemí a vybavení
Škola má nově zrekonstruovaný interiér, nábytek i šatny. Třídy jsou bohatě vybaveny kvalitními hračkami a moderními pomůckami. Zahrada ve vnitrobloku nabízí prostor pro sport i přírodu, ale vykazovala bezpečnostní rizika.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí velmi laskavou a rodinnou atmosféru.
- • Škola skvěle rozvíjí vztahy a sociální dovednosti dětí.
- • Moderní interiér a pestrá nabídka hraček i pomůcek.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nedokáže dostatečně pomoci začínajícím učitelkám s výukou.
- • Děti dělají málo věcí samy, dospělí jim moc pomáhají.
- • Učitelky nesledují vývoj dětí systematicky podle jasného plánu.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vítkova 15/1218600.0 Praha
Praha 8, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Monika Macková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více