Základní škola a Mateřská škola Ovčáry
Kolínská, Ovčáry
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola má velmi vstřícné a důvěryplné klima. Děti zde prokazují výborné sociální dovednosti. Vzájemně si pomáhají a spolupracují. Problémem je příliš rigidní organizace dne. Ta děti zatěžuje spěchem a časovými prostoji. Škola také nemá funkční systém individualizace. Chybí cílená podpora na míru potřebám dětí.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují velmi klidné a sociálně vstřícné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují úzké propojení školy s obcí.
- ✓ Pro děti, kterým nevadí pevně daný režim dne a pevná struktura.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na schodišti dlouhodobě chybí zábradlí, což ohrožuje bezpečnost dětí.
- ! Škola od rodičů vyžaduje lůžkoviny způsobem, který není považován za dobrovolný.
💪 Silné stránky
- • Učitelky vytváří velmi vstřícné sociální prostředí plné důvěry.
- • Děti prokazují výborné sociální dovednosti a vzájemně si pomáhají.
- • Nabídka tvořivých činností je pro děti inspirující a rozvíjející.
- • Úzká spolupráce školy s obcí a zapojení rodičů do akcí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí funkční systém individualizace a cílené podpory dětí s obtížemi.
- • Organizování dne je příliš rigidní a děti jsou zatěžovány spěchem.
- • Učitelky neposkytují dětem účinnou zpětnou vazbu a nevedou je k sebehodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola aktivně pracuje s individuální diagnostikou vašeho dítěte.
- → Zjistěte, zda byl vyřešen problém s chybějícím zábradlím na schodišti.
- → Ověřte si, zda je vyžadování lůžkovin školou skutečně dobrovolné.
- → Zeptejte se, jaké klidné aktivity škola dětem nabízí místo odpoledního spánku.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky nabízejí inspirativní a tvořivé činnosti. Děti se s chutí zapojují a projevují zájem o učení. Výrazným nedostatkem je nedostatečné přizpůsobení výuky dětem. Chybí zpětná vazba či sebehodnocení. Organizace dne děti zbytečně zatěžuje spěchem a časovými prostoji.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla připravená a tematicky provázaná, ale dostatečně nezohledňovala individuální možnosti a schopnosti jednotlivých dětí."
„Bezprostředním hodnocením učitelky děti motivovaly, ale neposkytovaly jim účinnou zpětnou vazbu o dosahovaném pokroku a pouze ojediněle je vedly k sebehodnocení."
Vedení školy
Vedení školy systematicky navštěvuje hodiny. Zpětná vazba má pozitivní vliv na kvalitu výuky. Ředitelka podporuje další vzdělávání a hledá kvalifikované pedagogy. Nedostatkem je přetrvávající bezpečnostní problém na schodišti. Vedení školy jej neefektivně řeší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost vedení školy je systematická, vzájemné hospitace pedagogických pracovníků mají pozitivní vliv na průběh vzdělávání."
„Přijetí opatření k nedostatkům z minulé inspekční činnosti nebylo zcela účinné v oblasti zajištění bezpečnosti dětí."
Školní klima
Díky partnerskému a empatickému přístupu učitelek vládne ve třídách velmi vstřícné a důvěryplné prostředí. Děti se vzájemně podporují a prokazují vysokou sociální gramotnost. Přetrvávajícím problémem je zajištění fyzické bezpečnosti dětí na schodišti. Chybí tam opora pro děti při chůzi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při inspekčních hospitacích v MŠ byla z interakcí mezi dětmi a učitelkami patrná vzájemná důvěra, tolerance, ohleduplnost."
„Dosahují výborných výsledků v oblasti sociální gramotnosti, starší dokáží pomáhat mladším, umí si rozdělit role ve hře."
Podpora žáků
Systém hodnocení pokroků dětí v MŠ je nefunkční. Nevede k individualizaci vzdělávání. Na základě diagnostiky nejsou dětem stanovovány individuální cíle. Podpora pro děti s obtížemi tak není cílená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém sledování a hodnocení učebních pokroků dětí není z hlediska podpory individualizace vzdělávání funkční."
„Vzdělávací výsledky jednotlivých dětí nejsou vyhodnocovány a na základě zjištění nejsou stanoveny vhodné pedagogické postupy."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola je umístěna ve stejné budově jako základní škola. Využívá prostornou a dobře vybavenou tělocvičnu. Škola má dostatek kvalitních pomůcek, které učitelky účelně využívají při výuce.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 108002977)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 48% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87.5% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-05-31
Komplexní inspekce
Mateřská škola má velmi vstřícné a důvěryplné klima. Děti zde prokazují výborné sociální dovednosti. Vzájemně si pomáhají a spolupracují. Problémem je příliš rigidní organizace dne. Ta děti zatěžuje s...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-11-30
Komplexní inspekce
Mateřská škola v Ovčárech nabízí dětem moderní a bezpečné prostředí s příkladným vedením. Klade důraz na zdravý životní styl a ekologickou výchovu, s bohatou nabídkou aktivit. Kvalita výuky je sice pr...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kolínská 6628002 Ovčáry
Středočeský kraj
Kontakt
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více