Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Panenské Břežany

Hlavní, Panenské Břežany

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
34 žáků Kapacita 85%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro rodiče, kteří ocení úzkou spolupráci se školou.
  • ✓ Pro žáky se speciálními potřebami díky výborným asistentům.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka v některých hodinách může být méně efektivní.
  • ! Nadaní žáci mohou dostávat méně náročné podněty k rozvoji.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné rodinné prostředí s malým počtem žáků. Učitelé znají potřeby každého dítěte a úzce spolupracují s rodiči. Výuka probíhá spíše tradičně formou výkladu. Škola vyniká v péči o žáky se speciálními potřebami. Celkově zde panuje velmi přátelská a pracovní atmosféra.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola podporuje tvořivost a samostatnost žáků.
  • Zjistěte, jak probíhá příprava žáků na přechod do jiné školy.
  • Využijte možnosti individuálních konzultací k pokrokům svého dítěte.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé žáky motivují a přistupují k nim individuálně a vstřícně. Často však využívají jen výklad a řízený rozhovor. Žáci se sami nehodnotí a nejsou vedeni k tvořivému myšlení. V jedné ze tříd byla výuka kvůli méně efektivním metodám občas hůře organizovaná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky nejčastěji volily střídavě formu frontální výuky a samostatné práce."

„Často ale opomíjely podporu jejich vlastní aktivity a rozvoje v oblasti sebekontroly a sebehodnocení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení zajišťuje klidný chod školy a dobré vztahy s obcí. Ředitelka sleduje práci učitelů a dává jim zpětnou vazbu. Kontrolní systém ale není úplně dotažený. Chybí také systematické sledování toho, jak se žákům daří po přestupu na jinou školu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školou nastavený systém kontroly, vyhodnocování a následného přijímání opatření ke zvýšení kvality vzdělávání není plně efektivní."

„Ředitelka průběžně provádí hodnocení práce všech pedagogů a poskytuje jim zpětnou vazbu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a velmi přátelské klima. Učitelé mají s rodiči blízké a časté osobní kontakty. Škola pořádá mnoho společných akcí, které upevňují vztah k místu bydliště. Žáci se speciálními potřebami jsou mezi ostatní přirozeně a vstřícně začleněni.

Zobrazit citace ze zprávy

„V průběhu hodin většinou panovala příjemná a pracovní atmosféra."

„Účinná podpora pozitivních vztahů a prosociálního chování mezi dětmi a žáky se příznivě projevovala."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků s obtížemi funguje na velmi vysoké úrovni. Asistenti přesně vědí, jak dětem pomoci s pozorností i učivem. Škola pravidelně a písemně vyhodnocuje, jak asistent žákovi pomohl se zlepšit. Učitelé v hodinách běžně přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivcům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příkladné je pravidelné měsíční (písemné) vlastní vyhodnocování účinnosti práce AP."

„Podpora žáků se SVP se v hospitovaných hodinách projevovala zjednodušením některých zadaných úkolů."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v esteticky upravené budově s počítačovou technikou a interaktivními tabulemi. K pohybu žáci využívají prostory obecního úřadu nebo školní zahradu s herními prvky. Prostředí je čisté a pro žáky velmi podnětné.

Silné stránky

  • • Učitelé přistupují ke každému žákovi velmi individuálně a vstřícně.
  • • Žáci se speciálními potřebami jsou skvěle zapojeni do kolektivu.
  • • Škola a rodiny spolu velmi úzce a přátelsky komunikují.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci dostávají málo prostoru pro vlastní hodnocení a tvořivost.
  • • Vyučující málo podporují samostatné hledání řešení u žáků.

Unikátní vlastnosti

Systém měsíčního vyhodnocování práce asistentů je na skvělé úrovni. Škola funguje jako hlavní centrum kultury v celé obci.
Výuka stojí primárně na výkladu učitele a následné samostatné práci žáků. Žáci se v hodinách sami nehodnotí. Chybí větší prostor pro jejich vlastní tvořivost a spoluúčast na vedení výuky.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Hlavní 63
25070.0 Panenské Břežany
Praha-východ, Středočeský kraj

Kontakt

420 283 970, 624 zsbrezany@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

MgA. Soňa Řepová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více