Přeskočit na obsah

Střední škola a Základní škola, Oselce

Oselce

střední Tradiční
S výhradami
261 žáků Kapacita 48%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro studenty, kteří preferují ruční práci a řemeslné obory.
  • ✓ Pro ty, kteří chtějí získat praxi přímo u budoucích zaměstnavatelů.

Na co si dát pozor

  • ! Budovy školy jsou volně přístupné komukoliv z ulice.
  • ! Velké množství studentů školu opustí dříve, než ji dokončí.
  • ! Vedení školy se neúčastní dalšího vzdělávání pro zlepšení řízení.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Střední Škola Domov Mládeže Školní Jídelna

Škola se zaměřuje na tradiční řemesla. Teoretická výuka probíhá zastarale. Studenti v hodinách většinou jen pasivně poslouchají. Praktický výcvik v dílnách je naopak kvalitní. Vedení školy se o zlepšení výuky příliš nezajímá. Budovy nejsou dostatečně zabezpečené. Mnoho studentů studium nedokončí. Analýza se týká pouze střední školy.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola nově řeší bezpečnost v budovách.
  • → Zjistěte si podmínky ubytování v domově mládeže přímo na místě.
  • → Ověřte si, jak škola konkrétně pomáhá studentům se slabším prospěchem.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí hlavně postaru. Studenti v hodinách jen sedí a poslouchají výklad. Aktivní zapojení studentů je spíše výjimkou. Teoretické předměty se od minulé kontroly nezlepšily. Výuka často postrádá jasný cíl a shrnutí učiva. Světlým bodem je praktický výcvik v dílnách. Tam studenti pracují samostatně na reálných úkolech.

Zobrazit citace ze zprávy

„Převládala frontální výuka s metodou výkladu nebo řízeného rozhovoru, jen ojediněle byly využity aktivizující metody."

„Závěry hodin nebyly směrovány ke shrnutí učiva a evaluaci, více než dvě třetiny vyučovacích hodin byly učiteli zhodnoceny jen formálně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy se soustředí hlavně na opravy a peníze. Pedagogický rozvoj studentů a učitelů ředitel zanedbává. Dokumenty školy neřeší úbytek studentů. Ředitel nechodí na důležité porady v jedné z budov. Špatná komunikace mezi pracovišti brání rozvoji. Kontroly práce učitelů probíhají jen náhodně a nefungují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vymezení oblastí působnosti vedoucích pracovníků a mechanismy nastavené pro fungování školy umožňují monitorování stavu, nejsou však k tomuto účelu vždy využívány."

„Řízení není nastaveno jako systém vedoucí ke zlepšování kvality vzdělávání a kontrolní činnost ředitele není prováděna systematicky a důsledně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Budovy školy v obou městech jsou volně přístupné cizím lidem. To představuje velké bezpečnostní riziko pro studenty. Škola nemá dobře nastavenou prevenci problémů. Atmosféra v dílnách je sice příjemná, ale celkové bezpečí chybí. Vedení neřeší, proč studenti často chybí. Chybí systém pro zlepšení prostředí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Budova střední školy v Oselcích i budova střední školy v Blovicích nebyly zabezpečeny proti vniknutí nepovolaných osob do prostoru, kde probíhá výuka."

„Na pracovištích panovala příjemná atmosféra."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola neumí účinně pomoct studentům s obtížemi. Poradenský tým nefunguje jako celek a nespolupracuje. Podpora studentů s postižením je jen formální. Vše leží pouze na bedrech jednotlivých učitelů. Škola nemá plán, jak zastavit odchody studentů. Mnoho studentů proto studium nedokončí. Doučování sice existuje, ale nestačí to.

Zobrazit citace ze zprávy

„Poradenské služby ve střední škole nejsou efektivně nastaveny. Zajišťují je dva výchovní poradci... jejich činnost není koordinována ani vyhodnocována."

„Vedení školy sleduje dosahované výsledky... převažuje sumarizace nad analýzou výsledků, nastavením účinných opatření a jejich následným vyhodnocením."

Zázemí a vybavení

Škola využívá dílny pro výuku truhlářů, kovářů i mechaniků. Praktická pracoviště procházejí postupnou modernizací, ale potřebovala by více moderních strojů. Studenti mají k dispozici domov mládeže a vlastní školní jídelnu.

Silné stránky

  • • Praktická výuka v dílnách je kvalitní a dobře zorganizovaná.
  • • Škola úspěšně spolupracuje s firmami a zapojuje se do soutěží.
  • • Studenti uměleckých a technických oborů mají přístup k reálné praxi.

Oblasti ke zlepšení

  • • Škola nedostatečně chrání studenty před vstupem cizích osob do budov.
  • • Vedení nepracuje systematicky na zvyšování kvality teoretické výuky.
  • • Poradenské pracoviště nepomáhá studentům efektivně předcházet studijnímu neúspěchu.

Unikátní vlastnosti

Studenti uměleckých oborů pracují s dřevem a kovem. Škola nabízí vlastní autoškolu a svářečské kurzy pro studenty. Program Erasmus+ umožňuje studentům sbírat zkušenosti v zahraničí.
Výuka stojí na výkladu učitele a pasivním poslechu studentů. Škola nevyužívá moderní metody ani formativní hodnocení. Vedení se soustředí na technické věci, ne na pedagogiku. Tradiční pojetí řemeslného vzdělávání zde zcela převažuje.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

33546.0 Oselce
Plzeň-jih, Plzeňský kraj

Kontakt

773 071 714, 773 771 880 info@stredniskolaoselce.cz; zvpo-blovice@cbox.cz zdenek.tauchen@stredniskolaoselce.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Bc. Zdeněk Tauchen

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více