TRIVIS - Střední veterinární škola Brno
Dukelská třída, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola reagovala na minulé problémy posílením vnitřní kontroly. Výuka však zůstává většinou tradiční a chybí v ní přizpůsobení dětem. Klima je klidné a uctivé. Silné stránky jsou praktické zaměření a široké partnerství. Individuální podpora žáků s obtížemi ale v hodinách často selhává.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří chtějí hned propojit studium s praxí.
- ✓ Pro ty, kdo ocení klidné, bezpečné prostředí a respekt.
- ✓ Pro ty, kdo dobře fungují v tradiční výuce bez velké individualizace.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Škola nehodnotí klima. Chybí tak data o spokojenosti dětí.
- ! Chybí plánovaný rozvoj učitelů. To může brzdit změny ve výuce.
- ! Kariérové poradenství je pouze přehled služeb, není aktivní pomoc.
💪 Silné stránky
- • Silné propojení výuky s praxí a reálnými situacemi.
- • Dobré partnerství s externími organizacemi pro odborné praxe.
- • Partnerský vztah učitelů a žáků s klidným prostředím bez kázeňských problémů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je příliš frontální a nedostatečně aktivizuje žáky.
- • Chybí systémová diferenciace a individualizace práce s dětmi.
- • Podpora dětí s obtížemi není v hodinách efektivně vidět.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Navštivte školu a ověřte si, jak probíhá výuka v běžné hodině.
- → Zeptejte se, jak škola aktivně pomáhá dětem s volbou budoucí profese.
- → Pokud má dítě obtíže, ověřte si konkrétní postupy pomoci ve třídě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka většinou probíhá frontálně, žáci jsou často pasivní. Učitelé se málo zaměřují na cíle a vyhodnocení. Silné stránky školy jsou odborné praxe a jazyková výuka. Zde učitelé propojují teorii s praxí a žáky aktivně zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejčastěji byla uplatňována frontální forma výuky, vyučující s žáky komunikovali prostřednictvím řízeného rozhovoru."
„Vyučující uváděli příklady z praxe, účelně propojovali učivo s reálnými situacemi."
Vedení školy
Vedení zareagovalo na problémy z minulé inspekce a zlepšilo systém kontroly. Výsledky řízení mají ale omezený dopad na kvalitu výuky. Škola nemá systém autoevaluace. Chybí plánovaný rozvoj učitelů i začínajících.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy reagovalo na výsledky poslední inspekční činnosti a společně se svou zástupkyní přijali řadu opatření."
„Výsledky této činnosti [hospitací] mají jen omezený dopad na zvyšování kvality vzdělávání."
Školní klima
Škola má klidné a bezpečné klima s velmi nízkým výskytem rizikového chování. Vzájemná komunikace učitelů a žáků je založena na respektu a partnerství. Vedení se setkává se zástupci žáků. Škola však nevyužívá dotazníky k vyhodnocování klimatu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uskutečňované aktivity v oblasti prevence sociálně patologických jevů mají pozitivní dopad na vytváření dobrých vztahů."
„Ředitel se schází se zástupci žáků, kteří se vyjadřují k činnosti školy a poskytují užitečnou zpětnou vazbu."
Podpora žáků
Nastavení podpory dětí s obtížemi je systémové, ale v hodinách nefunguje. Podpůrná opatření nejsou ve výuce většinou vidět. Škola nehodnotí, zda je podpora pro žáky s obtížemi účinná. Rezervy jsou také v kariérovém poradenství.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaném průběhu vzdělávání však nebylo poskytování podpory těmto žákům většinou patrné."
„Efektivita realizovaných podpůrných opatření ve vztahu k jejich dosahovaným výsledkům... není doposud ve škole systematicky vyhodnocována."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajaté budově a má odbornou učebnu pro laborování. Pro tělesnou výchovu využívá sportovní halu mimo budovu školy. Materiální podmínky jsou pro výuku dostačující.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 22% | 29% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 43 | |
| Počet přihlášek | 133 | 116 | ↓ |
| Kapacita | 29 | 34 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 108010015)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-11-30 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola reagovala na minulé problémy posílením vnitřní kontroly. Výuka však zůstává většinou tradiční a chybí v ní přizpůsobení dětem. Klima je klidné a uctivé. Silné stránky jsou praktické zaměření a š...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
TRIVIS je soukromá střední veterinární škola v Brně, která kombinuje odborné vzdělání v oboru Veterinářství s unikátním zaměřením na Integrovaný záchranný systém. Škola nabízí čtyřleté denní studium zakončené maturitou a také specifický 1,5letý vzdělávací kurz veterinářství realizovaný formou e-learningu. Absolventi se uplatňují ve veterinárních ambulancích, chovatelských zařízeních i v managementu záchranných složek.
Adresa
Dukelská třída 467/6561400 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více