Základní škola a mateřská škola Ivaň
Ivaň
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří mají rádi moderní techniku a roboty.
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje menší kolektiv a rodinné prostředí.
Na co si dát pozor
- ! V budově sídlí veřejná knihovna, což může ovlivnit bezpečí.
- ! Vedení školy má mnoho funkcí, což může omezovat pozornost dětem.
Kvalita školy
Malá škola s rodinnou atmosférou sází na moderní technologie a robotiku. Žáci se učí aktivně díky projektům a dramatické výchově. Společné hodiny různých ročníků posilují přátelství a brání šikaně. Vedení musí více hlídat, aby učitelé přizpůsobovali úkoly nadaným i slabším dětem. Analýza se týká pouze základní školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé motivují nadané a rychlé žáky.
- Zjistěte, jak často děti v hodinách využívají robotické pomůcky.
- Ověřte si, jak škola hlídá vstup cizích osob kvůli knihovně.
Učitelé zapojují žáky pomocí projektů a dramatické výchovy. Děti se učí aktivně a výuka je díky robotům baví. Škola má výborné moderní pomůcky. Slabinou je chybějící diferenciace úkolů pro různé úrovně dětí. Žáci také zatím nedostávají prostor pro hodnocení vlastní práce a pokroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným pozitivem bylo zařazování aktivizujících forem a metod práce... Využíváno bylo prožitkové učení, prvky dramatické výchovy, problémové učení."
„Názornost výuky byla v maximální míře podporována pestrými učebními pomůckami a četnou digitální technikou."
Ředitelka úspěšně modernizovala školní hřiště i učební pomůcky. Má ale na starosti příliš mnoho rolí najednou. Chybí jí pak čas na sledování kvality výuky u všech učitelů. To brání včasnému odhalování nedostatků v přístupu k dětem. Škola tak v metodách trochu stagnuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka... vykonává současně funkci výchovné poradkyně a školní metodičky prevence. Souběh obou funkcí... není zcela optimální."
„Hospitační činnost proběhla pouze u některých vyučujících a byla účinná jen zčásti. Neodhalila nedostatky v diferencovaném přístupu."
Ve škole panuje bezpečí a klid. Žáci z různých ročníků se potkávají při společném učení. To posiluje vzájemný respekt a brání šikaně. Starší děti přirozeně pomáhají těm mladším. Učitelé nastavili jasná pravidla, která děti respektují. Atmosféra je přátelská a vstřícná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaná strategie pro předcházení projevům rizikového chování žáků je účinná, ve sledovaném období se v ZŠ vyskytlo ojediněle."
„Spojování různých ročníků... umožňuje hlubší poznání mezi žáky různých věkových skupin, což je přínosné pro budování vzájemných vztahů."
Asistenti pedagoga fungují ve třídách efektivně a pomáhají všem žákům. Škola nabízí doučování i materiály pro domácí procvičování. Chybí ale důslednější kontrola všech podpůrných opatření. V běžných hodinách učitelé zatím málo přizpůsobují učivo potřebám jednotlivců. Podpora je spíše standardní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující mají vhodnou metodickou podporu v oblasti spolupráce s asistenty pedagoga, což se příznivě projevilo ve sledované výuce."
„Žákům ohroženým školním neúspěchem byla nastavena podpora formou pedagogické intervence, doučování a individuálních konzultací."
Zázemí a vybavení
Škola zmodernizovala hřiště a pořídila nové robotické pomůcky. V budově funguje čtenářský koutek. Třídy jsou bohatě vybaveny digitální technikou pro moderní výuku.
Silné stránky
- • Učitelé využívají prožitkové učení a prvky dramatické výchovy.
- • Žáci napříč ročníky spolupracují, což zlepšuje vztahy.
- • Škola má skvělé moderní pomůcky a robotické hračky.
Oblasti ke zlepšení
- • Všichni žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- • Děti se zatím neučí samy hodnotit své pokroky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
69123.0 IvaňBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Koubková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více