Mateřská škola Olomouc, Blanická 16
Blanická, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí velmi bezpečné a empatické prostředí pro děti se speciálními potřebami. Učitelky citlivě reagují na individuální potřeby a využívají moderní terapie i speciální pomůcky. Vedení školy úspěšně spolupracuje s nadacemi. Rezervy jsou v plánování konkrétních pokroků dětí a v organizaci dne během jídla.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti se speciálními potřebami vyžadující citlivý přístup.
- ✓ Rodiče hledající bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Nedostatečné vyhodnocování drobných pokroků dětí v průběhu roku.
- ! Možné prostoje v programu během stravování dětí.
💪 Silné stránky
- • Učitelky pracují s dětmi velmi empaticky a vstřícně.
- • Školka využívá speciální terapie jako muzikoterapii a canisterapii.
- • Vedení školy úspěšně získává peníze od nadací na vybavení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Ředitelka málo kontroluje kvalitu práce učitelů v hodinách.
- • Děti musí zbytečně čekat při přesunech na jídlo.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaké konkrétní terapie vaše dítě využije.
- → Zjistěte, jak škola sleduje a vyhodnocuje pokroky vašeho dítěte.
- → Ověřte si, zda dítě netráví příliš času čekáním na jídlo.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky pracují s dětmi velmi citlivě. Přizpůsobují program jejich aktuálnímu stavu. Používají obrázky a rituály pro lepší komunikaci. Do učení zapojují i canisterapii a muzikoterapii. Děti díky tomu lépe spolupracují. Výuka je převážně frontální. Škola ale klade důraz na využití potenciálu každého jednotlivého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky respektovaly projevy dětí, citlivě reagovaly na jejich potřeby."
„Zřetelné bylo zaměření na co největší využití vzdělávacího potenciálu každého dítěte s ohledem na jeho individuální možnosti a dovednosti."
Vedení školy
Ředitelka má jasnou vizi a dlouholeté zkušenosti. Úspěšně spolupracuje s nadacemi a získává peníze na pomůcky. Slabinou je však kontrola práce učitelů. Z návštěv v hodinách nevyvozuje jasné kroky ke zlepšení. Chybí také důslednější vyhodnocování pokroků dětí v průběhu roku. Vedení řeší i obsazení odborných pozic.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dlouholeté pedagogické i řídící zkušenosti pomáhají ředitelce školy stanovovat reálné koncepční záměry vycházející z prostředí, možností a hlavního poslání školy."
„z kontrolní a hospitační činnosti však nevyplývala jasná opatření, průběžné sledování a vyhodnocování jejich naplňování."
Školní klima
Ve školce vládne klidná a bezpečná atmosféra. Empatický přístup personálu dodává dětem jistotu a důvěru. Vztahy mezi dětmi i dospělými jsou velmi dobré. Škola úzce spolupracuje s rodinami dětí. Rodiče dostávají pravidelné informace na konzultacích. Celkově prostředí velmi podporuje pohodu dětí a jejich chuť se zapojovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„pedagogický styl se vyznačoval empatickým, podporujícím a vstřícným přístupem, kterým dodávaly všechny pedagogické pracovnice dětem pocit bezpečí, jistoty a důvěry."
„Pozitivní klima projevující se ve vzájemných prosociálních vztazích mezi dětmi, pedagogickými pracovníky a zákonnými zástupci dětí..."
Podpora žáků
Každé dítě má vlastní plán rozvoje. Asistentky pedagoga poskytovaly dětem silnou emoční podporu. Pomáhají jim s hygienou i komunikací. Škola využívá moderní terapeutické metody. Důsledně dbá na individuální možnosti každého dítěte. Slabším místem je chybějící průběžné vyhodnocování malých pokroků. Podpora je ale celkově velmi intenzivní a odborná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každému dítěti je vytvořen na aktuální školní rok individuální plán vycházející z doporučení odborníků ze školských poradenských zařízení..."
„Asistentky pedagoga poskytovaly dětem zejména psychickou a emocionální podporu, zajišťovaly potřebnou relaxaci, pomáhaly u nich rozvíjet sociální..."
Zázemí a vybavení
Prostory školky jsou esteticky zařízené, čisté a účelně uspořádané. Třídy nabízejí zázemí pro výuku i relaxaci. K dispozici je zahrada a speciální didaktické pomůcky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 108012867)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2020-09-21
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze mateřské školy. Školka nabízí velmi bezpečné a empatické prostředí pro děti se speciálními potřebami. Učitelky citlivě reagují na individuální potřeby a využívají moderní terapie...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-04-24
Komplexní inspekce
Tato školka nabízí špičkovou péči dětem s autismem a dalším postižením. Učitelky používají speciální metody, které dětem pomáhají rozumět světu. Díky úzké spolupráci s terapeuty a rodiči dělají děti p...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2003-10-13
Komplexní inspekce
Školka vytváří výjimečné prostředí pro děti se speciálními potřebami. Analýza se týká mateřské školy. Učitelky jsou pro děti partnery. Přizpůsobují výuku schopnostem každého dítěte. Rodiče jsou v úzké...
3 silných stránek
Inspekce z 1999-12-14
Komplexní inspekce
Analýza se týká mateřské školy. Tato speciální školka nabízí špičkovou péči dětem s různými handicapy. Učitelky pracují podle individuálních plánů a tvoří s rodiči jeden tým. Děti tu najdou bezpečí, r...
4 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Blanická 471/1677900 Olomouc
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více