Svobodná chebská škola, základní škola a gymnázium
Jánské náměstí, Cheb
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Studentům, kterým vyhovují menší kolektivy a klidné prostředí.
- ✓ Mladým lidem, kteří chtějí rozvíjet kritické myšlení a argumentaci.
Na co si dát pozor
- ! Studenti dosud nemají funkční samosprávu pro vyjádření svých názorů.
- ! V hodinách tělesné výchovy dochází k opakovaným úrazům.
Kvalita školy
Gymnázium nabízí vzdělávání v malých skupinách a delších časových blocích. Učitelé vedou studenty ke kritickému myšlení a umění argumentovat. V hodinách vládne příjemná atmosféra a klid na práci. Škola však zatím málo zapojuje studenty do svého chodu. Chybí také lepší podpora pro studenty se speciálními potřebami přímo v hodinách.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak se studenti mohou podílet na pravidlech školy.
- → Zjistěte, jak učitelé upravují úkoly pro studenty s obtížemi.
- → Ověřte si, jak škola plánuje snížit úrazovost při sportu.
Výuka na gymnáziu je promyšlená a směřuje k rozvoji dovedností. Studenti se učí pracovat s chybou jako s příležitostí k růstu. V seminářích učitelé efektivně podporují kritické myšlení a samostatnost. Slabinou zůstává málo časté přizpůsobení obtížnosti úkolů jednotlivým studentům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi dobrá práce s chybou byla zaznamenána např. v hodinách cizích jazyků nebo matematiky... vedli žáky k hledání příčin."
„V těchto hodinách vyučující vyžadovali obsahově náročnější komunikaci a podporovali kritické myšlení."
Vedení poskytuje učitelům na gymnáziu kvalitní zpětnou vazbu k jejich práci. Začaly fungovat vzájemné návštěvy učitelů v hodinách pro sdílení zkušeností. Škola ale postrádá systémové vyhodnocování svých dlouhodobých cílů. Podpora učitelů bez plné kvalifikace není zatím dostatečně pravidelná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy postupně nastavuje cíle vzájemných hospitací, které by měly vést ke zvýšení kvality výuky."
„Výsledky hospitační činnosti jsou analyzovány především příslušným zástupcem ředitelky, který poskytuje vyučujícím efektivní zpětnou vazbu."
Vztahy mezi učiteli a studenty jsou založené na vzájemném respektu. Ve třídách panuje klidné a bezpečné prostředí pro učení. Škola však nevyužívá parlament ani třídnické hodiny k posílení sounáležitosti. Problémem zůstává také vyšší počet úrazů při skupinových sportech.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodinách panovala příjemná pracovní atmosféra."
„Škola nevytvořila podmínky pro fungování žákovského parlamentu, který by aktivně participoval na chodu školy."
Školní poradenské pracoviště nabízí studentům odbornou pomoc speciálního pedagoga. Spolupráce s výchovným poradcem funguje na dobré úrovni. Učitelé však v hodinách málo využívají pomůcky pro studenty s obtížemi. Škola zatím systematicky nevyhodnocuje, jak nastavená podpora studentům reálně pomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kromě výchovného poradce a metodika prevence... je součástí školního poradenského pracoviště také speciální pedagog."
„Zaznamenáno nebylo také využití názorných nebo kompenzačních pomůcek pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."
Zázemí a vybavení
Studenti se učí v menších třídách, které odpovídají počtu studentů. Škola odhlučnila některé učebny pro lepší komfort při práci. Hudebna pod schodištěm však hlučností ruší výuku v okolí.
Silné stránky
- • Učitelé vedou studenty k samostatnému hledání příčin chyb.
- • Výuka v blocích umožňuje individuální tempo a hlubší soustředění.
- • V seminářích studenti spolupracují a nesou odpovědnost za výsledky.
Oblasti ke zlepšení
- • Vyučující málo přizpůsobují výuku studentům se speciálními potřebami.
- • Škola postrádá systém pro zapojení studentů do rozhodování.
- • Chybí společné aktivity pro stmelení nových třídních kolektivů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jánské náměstí 256/1535002.0 Cheb
Cheb, Karlovarský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jan Chromý
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více