Mateřská škola Sokolov, Vítězná 725
Vítězná, Sokolov
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola se sice snaží o individuální přístup a prožitkové učení, ale v praxi většinou převažuje řízená výuka. To vede k tomu, že děti často ztrácí pozornost. Silnou stránkou je podpora dětí se speciálními potřebami. Vedení školy ale není důsledné při kontrole práce učitelů.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Rodiče, kteří oceňují zaměření na bezpečnost a prevenci sociálně nežádoucích jevů.
- ✓ Děti, které potřebují kvalitní individuální podporu (speciální vzdělávací potřeby).
- ✓ Rodiče, kterým nevadí více tradiční styl výuky s jasnou strukturou dne.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti s nižší potřebou spánku musí přesto odpočívat na lůžku bez jiné klidové aktivity.
- ! Materiální vybavení není vždy volně dostupné pro spontánní hraní dětí.
- ! Učitelky málo hodnotí činnosti dětí a neoceňují jejich individuální pokroky.
💪 Silné stránky
- • Umí skvěle integrovat děti se speciálními potřebami. Asistentky a učitelky dobře spolupracují.
- • Děti s potřebou podpory jsou motivované, zapojují se do aktivit a mají z nich radost.
- • Škola se zaměřuje na rozvoj čtenářské gramotnosti a aktivně spolupracuje s knihovnou.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Většina výuky je řízená učitelkami a je příliš dlouhá, děti ztrácí zájem.
- • Učitelé málo přizpůsobují výuku schopnostem a věku jednotlivých dětí.
- • Vedení školy systematicky nekontroluje práci učitelů ani to, zda plní jeho doporučení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jak škola řeší polední odpočinek dětí, které už nepotřebují spát.
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují aktivity individuálním schopnostem dítěte.
- → Zjistěte, zda mají děti ve třídě volný přístup k pomůckám a hračkám.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Většina výuky je řízená učitelkami a probíhá formou výkladu. Děti se rychle nudí a ztrácí pozornost. Učitelé nepřizpůsobují aktivity věku a schopnostem dětí. Chybí volná hra a prostor pro vlastní nápady.
Zobrazit citace ze zprávy
„převažovala řízenost ze strany učitelek, děti ztrácely brzy pozornost, nebyly podněcovány k samostatnému přemýšlení"
„Ve věkově smíšených třídách chyběla širší nabídka činností podle věkových zvláštností a individuálních schopností dětí"
Vedení školy
Vedení nemá efektivní systém pedagogického řízení a kontroly. Ředitelka sice dává učitelkám doporučení, ale nekontroluje, zda je plní. Učitelé se navzájem neučí. Kvůli tomu škola stagnuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„zatím se jí ale nepodařilo nastavit efektivní systém pedagogického vedení, kontrola činnosti učitelek je málo četná"
„následná kontrola naplňování jejích návrhů není důsledná."
Školní klima
Škola zlepšila bezpečnostní podmínky. Atmosféra je uvolněná, děti se učí sebeobsluze a samy se obsluhují u jídla. Velký problém je nucený odpočinek pro všechny. Děti s menší potřebou spánku nemají jinou aktivitu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace poledního odpočinku byla přizpůsobena potřebám dětí pouze ve třídě, do které jsou zařazeny jen děti nejstarší věkové skupiny."
„Děti byly vedeny k rozvoji návyků sebeobsluhy, v průběhu dne jim učitelky vhodně připomínaly občerstvení nápoji."
Podpora žáků
Škola umí skvěle pracovat s dětmi se speciálními potřebami. Díky spolupráci učitelky a asistentky se děti rády zapojují do aktivit. I přes slabou celkovou individualizaci zde podpora funguje velmi dobře a přináší dětem radost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti s potřebou podpůrných opatření byly vhodně motivovány a stimulovány k zapojení do vzdělávacích aktivit, což jim přinášelo radost a uspokojení."
„Škola vytváří vhodné podmínky pro vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami."
Zázemí a vybavení
Třídy jsou prostorné a nabízejí dětem dostatek místa pro pohyb. Pro rozvoj pohybových dovedností škola pravidelně využívá tělocvičnu v základní škole. Děti mají k dispozici hrací koutky, mnoho hraček a didaktických pomůcek.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 108019781)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 34% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-01-13
Komplexní inspekce
Škola se sice snaží o individuální přístup a prožitkové učení, ale v praxi většinou převažuje řízená výuka. To vede k tomu, že děti často ztrácí pozornost. Silnou stránkou je podpora dětí se speciální...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Mateřská škola, známá pod názvem Barevný klíček, sází na motto „S klíčkem barevným projdeme společně světem kouzelným“. Škola se profiluje skrze specifické projekty jako Sokolovská Mateřinka, Zpívání jen tak či Netradiční olympiáda a pravidelně pro děti organizuje školu v přírodě.
Adresa
Vítězná 72535601 Sokolov
Karlovarský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více