Základní škola a Mateřská škola Vítonice

None, Vítonice

základní Tradiční

Standardní

31 žáků (kapacita 36, 86%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Zš Školní Vzdělávání Mš Školní Družina Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola ve Vítonicích nabízí bezpečné a rodinné prostředí. Výuka probíhá v klidu a s respektem k dětem. Učitelé se žákům věnují individuálně díky malému počtu dětí. Skvělá spolupráce s mateřskou školou usnadňuje dětem první školní kroky. Škola využívá moderní digitální techniku pro zpestření hodin.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro rodiče, kteří hledají rodinnou školu s malým kolektivem.
✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné prostředí a individuální pozornost.

⚠️ Na co si dát pozor

! Žáci mají málo příležitostí hodnotit práci svých spolužáků.
! Družina nemá vlastní oddělenou místnost pro odpolední relaxaci.

💪 Silné stránky

• Velmi přátelská a bezpečná atmosféra v celém areálu školy.
• Výborná spolupráce mezi mateřskou a základní školou usnadňuje přestup.
• Pravidelné hodnocení pokroků žáků srozumitelnou zpětnou vazbou.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Převažující styl výuky, kde učitel mluví a žáci poslouchají.
• Chybějící vlastní sportovní zázemí přímo v budově školy.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak často děti v hodinách spolupracují.
→ Zjistěte, jak škola řeší tělocvik bez vlastní tělocvičny.
→ Ověřte si, zda dětem vyhovuje provoz družiny v kmenové třídě.

✨ Unikátní vlastnosti

Společné projekty dětí ze školky a žáků ze školy. Výuka ve spojených ročnících přirozeně rozvíjí samostatnost žáků.

Škola využívá osvědčené metody s převahou výkladu učitele a samostatné práce. Klade důraz na rodinné prostředí a klidnou atmosféru. Vzdělávání propojuje žáky různých věkových skupin v jedné třídě.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Výuka probíhá v klidném tempu a je pečlivě připravená. Žáci mají dost času na práci a mohou diskutovat. V hodinách ale stále převažuje model, kdy učitel mluví k celé třídě. Děti se sice učí hodnotit sebe, ale neumí hodnotit spolužáky. Učitelé k motivaci žáků vhodně využívají digitální technologie.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledované výuce převažovala frontální výuka doplňována samostatnou prací žáků"

„Žáci byli vedeni k hodnocení své práce, vzájemné hodnocení mezi žáky nebylo využito."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy sází na osobní kontakt a jasnou komunikaci. Ředitelka pravidelně navštěvuje hodiny a dává učitelům praktické rady. Škola má jasný plán a postupně ho naplňuje. Učitelé mají podporu v dalším vzdělávání, hlavně v digitálních dovednostech. V malém týmu funguje spolupráce na dobré úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyhodnocení hospitací poskytovalo pedagogům dostatečně využitelnou zpětnou vazbu pro další práci."

„Vedení školy podporuje růst profesních kompetencí pedagogů, vytváří podmínky pro jejich systematické vzdělávání"

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne velmi přátelské a klidné klima. Žáci se k sobě chovají ohleduplně a spolupracují. Společné akce mateřské a základní školy pomáhají dětem s adaptací. Škola rychle a otevřeně řeší i drobné neshody mezi žáky. Rodiče jsou o dění ve škole pravidelně a dobře informováni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přínosná spolupráce mateřské školy se základní školou se zaměřovala na vzájemné setkávání dětí a žáků a dlouhodobou realizaci společných projektů"

„Vzniklé drobné problémy byly identifikovány a řešeny s žáky ve spolupráci s jejich zákonnými zástupci."

Podpora žáků

2 /4

Škola pečlivě sleduje pokroky každého žáka během celého roku. Pro žáky s obtížemi nabízí doučování a individuální konzultace. Malý počet žáků umožňuje učitelům přistupovat ke každému jednotlivě. Poradenské služby zajišťuje celý pedagogický tým společně. Žáci se speciálními potřebami jsou úspěšně zapojeni do běžné výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola vytvářela dobré podmínky pro dosažení očekávaných výsledků vzdělávání a poskytovala podporu vzdělávání nabídkou doučování"

„Kvalitní spolupráce pedagogů i vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu umožňovaly odpovídající zapojení žáka"

Zázemí a vybavení

Třídy jsou vybaveny moderní digitální technikou a novými učebními pomůckami. Škola nemá vlastní tělocvičnu ani hřiště, proto využívá obecní prostory. Školní družina funguje v běžné třídě, což omezuje pohodlí žáků.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 108020843)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

10.3

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

10.3

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

0.0

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

6.2

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

90.9%

zapsaných z přihlášených

(10 z 11)

9.1%

odkladů školní docházky

(1 z 11)

0.0%

přihlášených po odkladu

(0 z 11)

40.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(4 z 10)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I.(1.) II. (2.,5.) III. (3.,4.)

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-05-24

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Zš Školní Vzdělávání Mš Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu