Střední škola tradičních řemesel HERMÉS MB
Laurinova, Mladá Boleslav
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Jde o střední školu zaměřenou na řemesla. Škola poskytuje kvalitní odborný výcvik v partnerských firmách, který je dobře hodnocen. V teoretické výuce ale převažují zastaralé metody. Učitelé málo aktivizují žáky, nepřizpůsobují výuku a nerozvíjí kritické myšlení. Vztahy mezi žáky a učiteli jsou ale vstřícné a bezpečné.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí získat silné praktické řemeslné dovednosti.
- ✓ Pro děti, které ocení klidné a strukturované prostředí s jasnými pravidly.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Většina výuky je řízena učitelem, málo podporuje samostatnost.
- ! Pochvaly v průběhu roku nemusejí objektivně odrážet skutečné znalosti dětí.
💪 Silné stránky
- • Dlouhodobá spolupráce se sociálními partnery podporuje praktické dovednosti žáků.
- • Odborný výcvik je funkční a rozvíjí odborné i sociální kompetence.
- • Ve třídách panuje pozitivní atmosféra a vstřícný přístup učitelů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převažuje frontální výuka, která potlačuje aktivní zapojení žáků.
- • Učitelé nepřizpůsobují úkoly různým vzdělávacím potřebám žáků.
- • Děti nejsou dostatečně vedeny k rozvoji kritického myšlení a sebehodnocení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Navštivte praktické vyučování a ověřte si spokojenost dítěte s partnerskou firmou.
- → Zeptejte se, jak škola pracuje s rozvojem kritického myšlení ve výuce.
- → Zjistěte, jestli škola přizpůsobuje tempo a náročnost úkolů pro vaše dítě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
V teoretické výuce převládá frontální styl. To málo podporuje aktivní zapojení dětí nebo jejich spolupráci. Učitelé téměř vůbec nepřizpůsobují úkoly různým žákům. Děti také nejsou vedeny k sebehodnocení či kritickému myšlení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující frontální organizace výuky s minimálním zařazením kooperativních forem práce však nepodporovala dostatečně aktivní zapojení všech žáků..."
„Jen ojediněle byla rovněž uplatněna diferenciace úkolů vzhledem k individuálním vzdělávacím potřebám žáků..."
Vedení školy
Vedení školy řídí chod školy účelně. Kompetence jsou delegovány a informace dobře proudí. Ředitelka chodí do hodin a dává učitelům doporučení. Koncepční cíle se daří plnit jen částečně, například v rozvoji inovativních metod.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizovaný způsob řízení vychází z účelného delegování kompetencí, jeho součástí je funkční přenos informací."
„Kontrolní a hospitační činnost je účelně zaměřena mj. na výuku... a zpravidla vyúsťuje v doporučení ke zvýšení kvality pedagogické práce."
Školní klima
Ve třídách panuje pozitivní atmosféra. Učitelé mají k žákům vstřícný přístup. Škola aktivně dbá na bezpečné prostředí. Žáci dodržují nastavená pravidla. Počet úrazů je dlouhodobě minimální.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaném teoretickém vzdělávání převládala pozitivní pracovní atmosféra a vstřícný přístup učitelů k žákům."
„Škola dbá na zajišťování bezpečného prostředí pro žáky... Počet úrazů je setrvale minimální."
Podpora žáků
Poradenské služby standardně fungují. Tvoří je poradenská pracoviště. Poskytují pomoc dětem se speciálními potřebami. Dobře se daří využívat finanční prostředky, které škola získala, například na doučování žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizace poradenské činnosti je zaměřena na odbornou pomoc žákům se SVP, kariérové poradenství, prevenci a řešení rizikového chování žáků."
„Vícezdrojové finanční prostředky byly účelně využity pro zlepšování vzdělávání, např. na pořízení digitálních technologií či doučování žáků."
Zázemí a vybavení
Škola je dobře vybavena učebními pomůckami a má dvě počítačové učebny. Žáci mohou využívat volně přístupnou knihovnu. Má také cvičnou kuchyň, ale chybí jí dílna pro truhlářský obor.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 45% | 28% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 14 | |
| Počet přihlášek | 111 | 323 | ↑ |
| Kapacita | 123 | 185 |
Studijní obory (5)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Podnikání
den
|
36/107 | 34% | 19 | 5/9 | 56% | 16 | |
|
Kuchař – číšník
dal
|
4/26 | 15% | - | 10/55 | 18% | - | |
|
Truhlář
den
|
4/18 | 22% | - | 12/39 | 31% | - | |
|
Gastronomie
den
|
2/7 | 29% | 18 | 7/32 | 22% | 16 | |
|
Gastronomie
komb
|
8/25 | 32% | 21 | 3/5 | 60% | 14 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 108022676)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 54.9% |
| 2 jazyky | 45.1% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 68.9% |
| Němčina | 31.1% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-04-02
Komplexní inspekce
Jde o střední školu zaměřenou na řemesla. Škola poskytuje kvalitní odborný výcvik v partnerských firmách, který je dobře hodnocen. V teoretické výuce ale převažují zastaralé metody. Učitelé málo aktiv...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-11-27
Komplexní inspekce
Střední škola tradičních řemesel HERMÉS MB se potýká s výrazným poklesem žáků a nízkou efektivitou výuky, což vede k vysoké neúspěšnosti. Přestože škola vytváří příjemné a bezpečné prostředí, chybí jí...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední škola v Mladé Boleslavi se specializuje na výuku tradičních řemesel v rámci tříletých učebních oborů i čtyřletých oborů s maturitou. Instituce nabízí také nástavbové studium pro absolventy a zaměřuje se na praktickou odbornou přípravu studentů v návaznosti na potřeby trhu práce.
Adresa
Laurinova 104929301 Mladá Boleslav
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více