Základní škola a mateřská škola Praha - Zličín
Míšovická, Praha
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, které baví moderní technologie a svět robotiky.
- ✓ Pro žáky cizince, kterým škola nabízí velmi kvalitní podporu.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s moderním zázemím a jasnou vizí.
Na co si dát pozor
- ! Pasivita žáků v hodinách na druhém stupni školy.
- ! Slabší individuální přístup k žákům ve výuce na druhém stupni.
Kvalita školy
Škola se rychle rozrostla a má špičkové moderní zázemí. Na prvním stupni učí pedagogové v týmech a žáky výuka baví. Druhý stupeň se zatím potýká s tradičním stylem učení. Žáci jsou tam často pasivní. Škola skvěle pomáhá žákům cizincům. Žáci mají k dispozici špičkové technologie a roboty.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, zda vaše dítě na druhém stupni zažívá moderní výuku.
- → Zjistěte, jak učitelé přizpůsobují tempo učení právě vašemu dítěti.
- → Využijte kroužky robotiky a programování, které škola žákům nabízí.
- → Sledujte hodnocení v matematice a komunikujte o něm s učitelem.
Kvalita výuky se na obou stupních výrazně liší. První stupeň využívá týmovou práci učitelů a moderní metody. Žáci tam spolupracují a sami objevují nové věci. Na druhém stupni učitelé často jen přednáší. Žáci jsou tam pasivní. Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„K efektivitě výuky významně přispívala velmi dobře realizovaná tandemová výuka dvou pedagogů."
„Převaha frontálních postupů a často převažující aktivita na straně učitele se projevovala nerovnoměrným zapojením žáků."
Vedení školy má jasnou vizi a školu úspěšně rozšiřuje. Podařilo se jim vybudovat moderní zázemí a stabilizovat učitelský sbor. Na prvním stupni už zavedli efektivní kontrolu kvality. Druhý stupeň ale potřebuje větší pozornost. Vedení tam musí více hlídat, zda učitelé učí moderně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy se při řídicích procesech opírá o koncepci rozvoje školy, která reaguje na aktuální potřeby instituce."
„Z inspekčních zjištění však vyplývá potřeba zvýšit efektivitu evaluačních mechanizmů na druhém stupni ZŠ."
Ve škole panuje bezpečná atmosféra a žáci dodržují pravidla. Funguje tu žákovský parlament, kde se žáci učí ovlivňovat chod školy. Prevence problémového chování je nastavená dobře. Škola rychle reaguje na konflikty a řeší je. Učitelé mezi sebou spolupracují. Žáci se cítí dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledování klimatu v třídních kolektivech napomáhá k včasnému zachycení problematického chování."
„Organizační struktura školního parlamentu umožňuje žákům podílet se na životě školy."
Škola má kompletní poradenský tým pro pomoc žákům. Pomáhají dětem s poruchami učení i těm, co neumí česky. Na prvním stupni funguje podpora skvěle díky dvěma učitelům ve třídě. Na druhém stupni je ale pomoc méně účinná. Učitelé tam málo mění obtížnost úkolů pro žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům s OMJ je zajištěna pomoc formou individuálních konzultací, doučováním, péče návazných služeb."
„Efektivita nastavené podpory snížena v důsledku nižší míry diferenciace zadávaných úkolů ve výuce."
Zázemí a vybavení
ZŠ sídlí v nové moderní budově se špičkovým IT vybavením. Žáci využívají tablety, roboty i moderní odborné pracovny. K dispozici mají knihovnu, dílny i sportovní halu v sousedství.
Silné stránky
- • Špičkové vybavení digitálními technologiemi, tablety a moderními učebnami.
- • Tandemová výuka na prvním stupni zvyšuje kvalitu učení.
- • Velmi dobrá podpora žáků s odlišným mateřským jazykem.
Oblasti ke zlepšení
- • Tradiční výklad na druhém stupni žáky příliš nebaví.
- • Učitelé na druhém stupni málo přizpůsobují úkoly schopnostem žáků.
- • Hodnocení v matematice na druhém stupni je málo motivační.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Míšovická 513/1215521.0 Praha
Praha 5, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Vladimíra Šimáčková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více