Základní škola a Mateřská škola Zubčice

None, Zubčice

základní Tradiční

Standardní

32 žáků (kapacita 44, 73%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina

Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola v Zubčicích nabízí bezpečné a rodinné prostředí pro nejmenší žáky. Učitelé se k dětem chovají s velkým respektem. Výuka probíhá spíše klasicky, ale rodiče oceňují společné schůzky s žákem a učitelem. Děti se zde cítí dobře a bezpečně.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro děti, které hledají rodinný přístup.
✓ Pro rodiče, kteří oceňují respektující komunikaci.
✓ Pro žáky preferující menší kolektiv.

⚠️ Na co si dát pozor

! Některé hodiny jsou málo pestré.
! Děti v nich někdy jen pasivně poslouchají.

💪 Silné stránky

• Učitelé s dětmi komunikují velmi uctivě.
• Škola nabízí bezpečné prostředí a rodinnou atmosféru.
• Tripartity propojují školu s rodinou.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Výuka je často vedena pouze učitelem.
• Žáci mají málo příležitostí pro vzájemnou spolupráci.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zajímejte se o tripartitní schůzky k hodnocení pokroků.
→ Využívejte možnosti venkovní výuky pro rozvoj dítěte.
→ Zeptejte se, jak učitelé zapojují žáky do výuky.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola organizuje pravidelné schůzky žáka, rodiče a učitele. Žáci využívají novou venkovní učebnu v přírodě.

Škola staví na klasických metodách výuky a tradičním nácviku čtení. Učitelé jsou k žákům velmi respektující. Zároveň ale v hodinách často převažuje výklad učitele. Škola málo využívá moderní způsoby aktivního zapojení žáků.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé s žáky mluví s respektem a vstřícností. To je skvělý základ pro učení. Výuka je ale často spíše klasická. Učitelé hodně vysvětlují a žáci jen poslouchají. Škola málo využívá potenciál malých tříd pro samostatnou práci. Žáci spolupracují jen občas.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové uplatňovali při komunikaci se žáky respektující vstřícný přístup, žáci přiměřeně svým schopnostem a věku dodržovali nastavená pravidla."

„V některých hodinách však nebylo voleno širší spektrum metod a forem práce, které by podporovalo aktivizující výukové činnosti."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy má jasný plán rozvoje. Ředitelka pravidelně kontroluje práci učitelů. Škola dobře spolupracuje s rodiči i partnery. Chybí ale systém, kde by se učitelé učili od sebe navzájem. To by pomohlo zlepšit metody výuky. Celkově škola funguje velmi stabilně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Koncepce rozvoje optimálně postihuje hlavní oblasti fungování školy. Škola účelně svými aktivitami podporuje všestranný rozvoj dětí a žáků."

„Škola však nemá potřebně nastavenou metodickou kolegiální podporu pedagogů nebo systém vzájemných hospitací."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé žákům naslouchají a reagují na jejich potřeby. Skvělým prvkem jsou společné schůzky žáka, rodiče a učitele. Tyto tripartity pomáhají sledovat pokroky každého dítěte. Škola také úspěšně předchází rizikovému chování mezi žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové... spoluvytvářeli zázemí bezpečí a jistoty, naslouchali jim a projevovali vstřícnost ke každému z nich."

„Pro informování o výsledcích žáků škola organizuje pravidelná setkávání žáka, rodiče a pedagoga v rámci tzv. tripartity."

Podpora žáků

2 /4

Poradenské pracoviště funguje spolehlivě a pomáhá všem žákům. Učitelé intenzivně podporují ty, kterým učení nejde. Škola se věnuje i dětem s odlišným mateřským jazykem. Mají připravené doučování pro každého, kdo ho potřebuje. Systém podpory je nastaven jasně a přehledně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště nastavilo funkční systém spolupráce všech pedagogů a výchovného poradce. Tato spolupráce intenzivně podporuje žáky ohrožené školní neúspěšností."

„Program poradenských služeb ve škole obsahuje pestrou škálu strategií a vhodných opatření ke zlepšení vzdělávacího pokroku žáků."

Zázemí a vybavení

Žáci mají k dispozici nově zrekonstruovanou venkovní učebnu v přírodě. Škola je vybavena moderní digitální technikou a má bohatou knihovnu. Prostory školní družiny jsou nově opravené a funkčně zařízené.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 108023362)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

16.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

16.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

0.8

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.75

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

6.8

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%

zapsaných z přihlášených

(8 z 8)

0.0%

odkladů školní docházky

(0 z 8)

12.5%

přihlášených po odkladu

(1 z 8)

75.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(6 z 8)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(50.0%)

celkem přechodů

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I. (1.,2.) II.(3.,4.,5.)

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-05-09

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu