Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola a Mateřská škola, Velký Třebešov

None, Velký Třebešov

základní Tradiční
Standardní
19 žáků (kapacita 78, 24%) Inspekce (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Malá rodinná škola nabízí žákům bezpečné a klidné prostředí. Učitelé propojují učivo s reálným životem a účelně využívají technologie. Důraz kladou na spolupráci s asistentkami, které pomáhají všem. Škole se zatím nedaří zavádět moderní způsoby hodnocení žáků. Tato analýza se týká pouze základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Žáky, kteří potřebují klidné rodinné prostředí a individuální pozornost učitele.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Absence jasně stanovených cílů v hodinách může ztížit sledování pokroku žáka.

💪 Silné stránky

  • Příznivé sociální klima, rodinný charakter školy a úzká spolupráce s asistentkami.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Chybějící moderní způsoby hodnocení a absence rozvojové zpětné vazby pro žáky.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům sledovat jejich vlastní pokroky.
  • Zjistěte, zda škola plánuje zavést hodnocení, které žáky více zapojí.

✨ Unikátní vlastnosti

Malotřídní uspořádání s velmi nízkým počtem žáků umožňující téměř individuální péči.
Škola sází na klasické formy vzdělávání v rodinném prostředí. Učitelé využívají hlavně známky a slovní pochvaly. Moderní prvky jako sebehodnocení žáků nebo rozvojovou zpětnou vazbu zatím do výuky systematicky nezavedli.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Výuka probíhá v klidném tempu a učitelky zapojují moderní techniku. Velkým plusem je propojování teorie s reálným životem žáků. Výraznou slabinou je ale chybějící stanovení cílů a absence rozvojového hodnocení. Žáci tak zatím nemají prostor hodnotit svou práci nebo práci spolužáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Všechny vyučující zdařile propojovaly probíraná témata s reálnými situacemi a se zkušenostmi žáků."

„Průběžné zařazování formativního způsobu hodnocení, který by přinášel žákům užitečné informace o jejich učebním pokroku, nebylo zaznamenáno."

Vedení školy

2 /4

Ředitelka má jasnou vizi a postupně zlepšuje vybavení i komunikaci. Podporuje vzdělávání učitelek a dává jim zpětnou vazbu v hodinách. Škole však zatím chybí funkční systém pro pravidelné vyhodnocování kvality práce. Vedení se soustředí na materiální obnovu a bezproblémový chod školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy působí ve své funkci od srpna 2020. Má jasnou představu o rozvoji školy."

„nepodařilo se jí zatím vytvořit jasný systém pro plánování a následné vyhodnocování jednotlivých činností školy."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje přátelská atmosféra, která žákům dodává pocit bezpečí. Učitelé se zaměřují na rozvoj slušného chování a vzájemného respektu. Případné neshody řeší škola ihned v úzké spolupráci s rodiči. Žáci se zde cítí dobře a nevyskytují se vážné kázeňské problémy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komunikačně podnětné a sociálně příznivé prostředí školy účinně napomáhají k vytváření personálních kompetencí dětí."

„Problémy, které se objeví, řeší škola ihned, vždy v součinnosti se zákonnými zástupci."

Podpora žáků

3 /4

Škola výborně využívá asistentky pedagoga, které pomáhají celé třídě, nejen vybraným žákům. Díky nízkému počtu žáků učitelky přesně vědí, kdo potřebuje pomoc. Nabízejí doučování a individuální přístup k žákům s rizikem neúspěchu. Podpora je dobře zorganizovaná a reaguje na potřeby dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jejich příkladná a aktivní spolupráce s učiteli byla velkým přínosem nejen pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Pedagožky poskytovaly těmto žákům primární podporu zejména v průběhu vyučování či prostřednictvím hodin doučování."

Zázemí a vybavení

Škola je moderně vybavená interaktivními tabulemi, tablety a robotickými pomůckami. Třídy mají vhodný nábytek a dostatek učebních materiálů. Venkovní prostory doplňuje zahrada s herními prvky.

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

9.5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
9.5
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

1.2
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
1.25
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
4.2
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
0.0%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100.0%
zapsaných z přihlášených
(2 z 2)
0.0%
odkladů školní docházky
(0 z 2)
50.0%
přihlášených po odkladu
(1 z 2)
0.0%
zapsaných ze spádového obvodu
(0 z 2)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I. (1., 3. a 5. r.) II. (2. a 4. r.)

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-05-29

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Malá rodinná škola nabízí žákům bezpečné a klidné prostředí. Učitelé propojují učivo s reálným životem a účelně využívají technologie. Důraz kladou na spolupráci s asistentkami, které pomáhají všem. Š...

1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2016-01-06

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2010-03-22

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2007-03-19

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

55203 Velký Třebešov
Královéhradecký kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více