Biskupské gymnázium
U Klafárku, Žďár nad Sázavou
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Biskupské gymnázium nabízí studentům inspirativní zázemí a mimořádnou podporu jejich nadání. Škola vyniká spoluprací s odborníky a vědeckými ústavy. V hodinách panuje přátelská atmosféra a studenti projevují o učení zájem. Výuka je však spíše klasická a studentům chybí více příležitostí k vlastnímu hodnocení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Studenti s jasným nadáním pro vědu nebo techniku.
- ✓ Ti, kteří hledají bezpečné a klidné prostředí pro studium.
- ✓ Mladí lidé, kteří ocení moderní vybavení a technické zázemí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé v hodinách často zaměňují cíl učení za téma.
- ! Studenti nedostávají prostor k hodnocení své vlastní práce.
💪 Silné stránky
- • Škola skvěle vyhledává a rozvíjí talenty studentů.
- • Spolupráce s odborníky a vědeckými institucemi je nadstandardní.
- • Zázemí školy nabízí špičkové vybavení a relaxační zóny.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V hodinách chybí prostor pro sebehodnocení studentů.
- • Učitelé málo přizpůsobují výuku potřebám jednotlivých studentů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé v hodinách pracují s chybou.
- → Zajímejte se o možnosti vědeckých stáží pro vaše dítě.
- → Zjistěte, jak škola pomáhá studentům s výběrem budoucí kariéry.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Výuka kombinuje klasické metody s prací ve skupinách a moderními technologiemi. Učitelé propojují teorii s praxí a využívají mezipředmětové vztahy. Slabinou je však častá absence sebehodnocení studentů a nedostatečné přizpůsobení výuky jednotlivcům. Často také chybí jasné vyhodnocení toho, co se studenti v hodině skutečně naučili.
Zobrazit citace ze zprávy
„V části hodin byla zaznamenána podpora kritického myšlení žáků, chyběla však práce s chybou."
„Ve většině hodin docházelo při stanovení cíle k záměně za téma hodiny a důsledkem toho byly neefektivní závěry hodin."
Vedení školy
Vedení školy efektivně deleguje pravomoci a pravidelně kontroluje kvalitu výuky. Úspěšně buduje moderní centra pro robotiku a neformální vzdělávání. Systematicky podporuje začínající učitele. K hodnocení práce využívá i zpětnou vazbu od studentů. Škola má jasný směr a prokazatelně se rozvíjí.
Zobrazit citace ze zprávy
„K účinnému stylu řízení školy přispívá funkční systém delegování pravomocí a pravidelné provozní porady."
„Ve škole působící začínající pedagogové mají svého uvádějícího učitele a zároveň je nastaven funkční plán."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné a tvůrčí prostředí, které podporuje aktivitu studentů. Škola aktivně zapojuje rodiče i studenty prostřednictvím workshopů a besed. Prostory školy jsou upraveny tak, aby se v nich studenti cítili dobře i o přestávkách. Klima je klidné a podporuje radost z učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách byla příjemná atmosféra a žáci projevovali aktivní zájem o výuku."
„Dlouhodobá spolupráce s odborníky napomáhá k většímu zapojení žáků a zákonných zástupců do života školy."
Podpora žáků
Podpora nadaných studentů je na výjimečné úrovni, včetně stáží v Akademii věd. Poradenské pracoviště funguje systémově a efektivně předchází problémům. Škola nabízí širokou škálu doučování a individuálních konzultací. Kariérové poradenství využívá hloubkové testy osobnosti a inteligence.
Zobrazit citace ze zprávy
„Klíčovou aktivitou školy je podpora mimořádně nadaných a nadaných žáků, kteří se podílí na výzkumu formou stáží."
„Systematická práce školního poradenského pracoviště a důsledná spolupráce s vedením školy a pedagogy vede k minimalizaci rizikových jevů."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje moderním robotickým centrem a anglickou knihovnou s čítárnou. Studenti mají k dispozici centrum neformálního vzdělávání s vlastním fotoateliérem. Prostory jsou vkusně upraveny a nabízejí dostatek míst pro relaxaci.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 29% | 30% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 31 | |
| Počet přihlášek | 203 | 199 | ↓ |
| Kapacita | 60 | 60 |
Studijní obory (2)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Gymnázium
4leté · den
|
30/101 | 30% | 50 | |
|
Gymnázium
8leté · den
|
30/98 | 31% | 31 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 108027457)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 16.7% |
| 2 jazyky | 83.3% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 54.6% |
| Němčina | 20.4% |
| Ruština | 2.8% |
| Španělština | 22.3% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-01-12
Komplexní inspekce
Biskupské gymnázium nabízí studentům inspirativní zázemí a mimořádnou podporu jejich nadání. Škola vyniká spoluprací s odborníky a vědeckými ústavy. V hodinách panuje přátelská atmosféra a studenti pr...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Biskupské gymnázium se zaměřuje na rozvoj studentů prostřednictvím inovativních programů, jako je kroužek Lego robotiky, kde se děti učí základy mechaniky a programování. Škola aktivně podporuje kreativitu a vědecké myšlení a pořádá rozmanité akce typu BIGYfest, BIGYart a BIGYmeeting.
Adresa
U Klafárku 1685/359101 Žďár nad Sázavou
Kraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více