Soukromá mateřská škola KVÍTKO
Karla Poláčka, Česká Lípa
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Mateřská škola KVÍTKO má zásadní problémy s bezpečím a kvalitou výuky. Přes snahu ředitelky je výuka v mnoha třídách nejednotná a často frontální. Kritické jsou bezpečnostní nedostatky. Škola nezajišťuje účinnou podporu pro děti se speciálními potřebami. Děti zde nemají optimální podmínky pro aktivní a rozvíjející učení.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, jejichž rodiče ocení nadstandardní důraz na sport a pohyb.
- ✓ Pro rodiče, kteří aktivně kontrolují kvalitu výuky a bezpečnostní prostředí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Toalety na jednom pracovišti jsou mimo dohled pedagogů, což snižuje bezpečí.
- ! Škola dlouhodobě neřeší nebezpečný odpočinek dětí na horních lůžkách paland.
- ! Podpůrná opatření pro děti se speciálními potřebami nejsou vždy respektována.
💪 Silné stránky
- • Ředitelka aktivně podporuje profesní rozvoj méně zkušených učitelů.
- • Škola nabízí nadstandardní pohybové aktivity jako lyžařský výcvik a plaveckou výuku.
- • Probíhá spolupráce s rodiči založená na vzájemném partnerství.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí účinné metodické vedení, což vede k nejednotnosti a chaosu ve výuce.
- • Většina tříd využívá frontální výuku. Děti se málo aktivně učí.
- • Škola má systémové selhání v zajištění bezpečnosti dětí na obou pracovištích.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola zajišťuje bezpečí dětí v ložnici a při vstupu do budovy.
- → Zjistěte, jaké konkrétní metody pro aktivní učení používá učitelka vašeho dítěte.
- → Ověřte si, zda vaše dítě s obtížemi dostává veškerou doporučenou podporu.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy 2025
Kvalita výuky
Kvalita výuky je nejednotná a z velké části slabá. Většina učitelek používá frontální metody bez aktivních prvků. Děti mají málo příležitostí pro tvořivost, experimentování a vlastní řečové projevy. Učení je pro ně málo motivující.
Zobrazit citace ze zprávy
„V převážné části hospitovaných tříd převládal frontální styl práce a využívání slovních metod."
„Sledovaná výuka na obou pracovištích neposkytovala dětem dostatek příležitostí k poznávacím činnostem založeným na vlastní zkušenosti."
Vedení školy
Řízení školy je neformální a má nízkou účinnost. Ředitelka nepomáhá méně zkušeným učitelkám metodickým vedením. Neefektivní kontroly nevedou ke zlepšení kvality práce. To způsobuje nejednotnost a nízkou kvalitu výuky napříč třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hospitační činnost probíhá zpravidla neformálně a není prováděna cíleně, nejsou tak přijímána efektivní opatření ke zlepšení stavu."
„Jejich mentoring a podpora nebyly dosud efektivně nastaveny."
Školní klima
Škola má zásadní problémy v zajištění bezpečnosti. Systematicky nevyhledává rizika. Zpráva zmiňuje nezajištěný vstup, nebezpečný kolotoč a přetrvávající problém odpočinku na horních lůžkách paland. Jeden pedagog dokonce opustil třídu při činnosti s nůžkami.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí nejsou dostatečně systematicky a důsledně vyhledávána a analyzována rizika."
„Na pracovišti Karla Poláčka není vstup do budovy zajištěn technicky ani personálně, což představuje zvýšené riziko."
Podpora žáků
Podpora dětí s obtížemi nefunguje, je spíše formální. Škola nezpracovala IVP pro dítě se speciálními potřebami. Učitelé špatně vedou diagnostiku pokroků dětí. Tyto informace pak nepoužívají k plánování aktivit pro jednotlivce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola při vzdělávání dítěte se SVP plně nerespektovala doporučení školského poradenského zařízení. Individuální vzdělávací plán nebyl vypracován."
„Systém pedagogické diagnostiky není vhodně nastaven. Se získanými informacemi však nepracují, nevyužívají je jako podklad pro účelné plánování aktivit."
Zázemí a vybavení
Škola funguje na dvou pracovištích se třemi třídami. Jedna třída na pracovišti 28. října nevyhovuje celodennímu provozu kvůli špatným hygienickým podmínkám. Rezervy jsou ve vybavení didaktickými a digitálními pomůckami.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 108029093)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 36% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85.7% |
| Mladší 3 let | 60.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-11-25
Komplexní inspekce
Tato analýza se zaměřuje pouze na mateřskou školu Kvítko. Předložený text však neobsahuje žádné podrobnosti o jejím fungování. Vidíme pouze základní údaje o provedené inspekci z listopadu 2025. Chybí ...
Inspekce z 2025-02-03
Komplexní inspekce
Mateřská škola KVÍTKO má zásadní problémy s bezpečím a kvalitou výuky. Přes snahu ředitelky je výuka v mnoha třídách nejednotná a často frontální. Kritické jsou bezpečnostní nedostatky. Škola nezajišť...
Inspekce z 2019-11-20
Komplexní inspekce
Soukromá mateřská škola KVÍTKO nabízí velmi kvalitní a promyšlené předškolní vzdělávání s důrazem na individuální rozvoj dětí a pozitivní klima. Vedení školy je příkladné a materiální podmínky jsou vý...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Soukromá mateřská škola KVÍTKO vnímá každé dítě jako jedinečnou a neopakovatelnou osobnost, kterou plně respektuje a neomezuje v jejích individuálních zájmech. Vzdělávací program klade důraz na rozvoj samostatnosti, zodpovědnosti a základních společenských hodnot, přičemž za klíč ke vstupu do společnosti považuje otevřenou komunikaci a sdílení pocitů.
Adresa
Karla Poláčka 1301/547001 Česká Lípa
Liberecký kraj