Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Doksy - Staré Splavy, Jezerní 74

Jezerní, Doksy

základní Jiná Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora žáků
32 žáků Kapacita 80%

Inspekce (před rokem)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří potřebují klidné a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče hledající školu s úzkým kontaktem s učiteli.

Na co si dát pozor

  • ! Ve výuce zatím chybí častější využívání tabletů a počítačů.
  • ! Žáci se zatím neučí hodnotit vlastní práci ani spolužáky.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Malotřídní škola nabízí žákům velmi bezpečné a rodinné prostředí. Učitelé přistupují k žákům laskavě a individuálně jim pomáhají. Výuka je spíše tradiční a učitel v ní hodně mluví. Žáci si užívají pestrý program v družině a akce v obci. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola zapojuje děti do hodnocení.
  • Navštivte družinu a prohlédněte si jejich keramickou dílnu.
  • Zjistěte, jak často děti využívají novou venkovní učebnu.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé se k žákům chovají laskavě. Ve třídách vládne klid a žáci se nebojí na cokoli zeptat. Učitel ale většinou mluví a děti poslouchají. Děti mají málo příležitostí samy objevovat svět. Také se zatím neučí ve skupinách se spolužáky a nevyužívají při učení moderní techniku.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učivo bylo žákům předkládáno převážně frontální metodou ve formě řízeného rozhovoru."

„Kooperativní učení ani činnosti podporující objevování, experimentování a kladení otázek zaznamenány nebyly."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Paní ředitelka má jasnou vizi a zná místní prostředí. Vedení školy sází na každodenní domluvu a dobrou atmosféru v týmu. Školu řídí neformálně, což odpovídá její malé velikosti. Aktuálně řeší chybějící vzdělání některých vyučujících. Tento stav ale zatím kvalitu výuky v praxi negativně neovlivňuje.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení školy je převážně založené na neformálním projednávání školních záležitostí v přímé denní komunikaci."

„Ředitelka ve svých koncepčních záměrech vychází ze znalosti místních podmínek a specifického prostředí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci se ve škole cítí bezpečně a panují zde hezké vztahy. Učitelé budují důvěru, takže se žáci nebojí požádat o pomoc. Škola je hodně propojená s životem v obci a regionu. Velkou pochvalu získala družina za své tvořivé aktivity, které děti velmi baví.

Zobrazit citace ze zprávy

„Všechny zhlédnuté vyučovací hodiny v ZŠ se vyznačovaly pozitivní pracovní atmosférou."

„Příznivé klima ve třídách umožňovalo žákům obracet se na vyučující s důvěrou."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle pomáhá žákům, kteří potřebují speciální péči. Využívá k tomu asistenty i zajímavé metody pro rozvoj myšlení. Rodiče jsou do všeho zapojeni díky společným schůzkám i s žákem. Tento přístup pomáhá včas řešit případné potíže v učení nebo v chování dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Dětem a žákům jsou zajišťována účinná podpůrná opatření, např. pedagogická intervence metodou instrumentálního obohacování."

„Zákonní zástupci jsou o prospěchu informováni prostřednictvím společných i tripartitních třídních schůzek."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní vybavení, včetně tabletů a interaktivních tabulí. Učebny jsou vkusné a doplněné relaxačními koutky s koberci. Venku právě dokončují novou učebnu a opravují hřiště pro sportování.

Silné stránky

  • Laskavý a vstřícný přístup učitelů k žákům.
  • Skvělá nabídka tvořivých aktivit ve školní družině.
  • Individuální pomoc žákům, kteří mají v učení obtíže.

Oblasti ke zlepšení

  • Málo moderních metod jako samostatné objevování nebo pokusy.
  • Chybějící hodnocení pokroku ze strany žáků a spolužáků.

Unikátní vlastnosti

Škola využívá metodu instrumentálního obohacování pro rozvoj myšlení. Pořádá schůzky učitele, rodiče a žáka ve třech. Silná spolupráce s okolními malotřídkami na sportovních akcích.
Škola funguje jako malotřídka se spojenými ročníky, což ji řadí do kategorie jiná. Učitelé používají hlavně tradiční metody, kdy sami řídí celou hodinu. Žáci se učí převážně společným rozhovorem. Zatím zde chybí moderní prvky, jako je samostatné objevování nebo skupinová práce.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Jezerní 74
47163.0 Doksy
Česká Lípa, Liberecký kraj

Ředitel/ka

Mgr. Věra Konečná

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více