Soukromé střední odborné učiliště ATHOZ
Pelušková, Praha
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro studenty, kteří jsou velmi samostatní a nepotřebují od školy žádnou podporu.
- ✓ Vhodné pro ty, kterým stačí získat výuční list bez ohledu na kvalitu zázemí.
Na co si dát pozor
- ! Studenti jsou na praxích často bez dohledu instruktora.
- ! Výuka probíhá v nepodnětném prostředí bez moderního vybavení.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato škola se potýká s vážnými problémy ve všech oblastech. Vedení postrádá jasnou vizi a dostatečnou kontrolu nad kvalitou výuky. Studenti se v hodinách často nudí a jen pasivně poslouchají výklad. Škola navíc nezajišťuje bezpečný dohled na praxích. Podpora studentů se znevýhodněním nebo cizinců prakticky neexistuje.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kdo konkrétně dohlíží na studenty během odborné praxe.
- → Chtějte vidět učebny a prostory pro odpočinek studentů.
- → Zjistěte, jak škola pomáhá studentům, kterým učení zrovna nejde.
Učitelé v hodinách převážně mluví a studenti jen poslouchají. Výuka je nezajímá a chybí jim motivace. Pedagogové nepřizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých studentů. Studenti spolu v hodinách nespolupracují. Teorie není propojená s praxí a chybí moderní pomůcky. Studenti nedostávají užitečnou zpětnou vazbu o svých pokrocích.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dominující frontální forma výuky s verbální převahou učitele"
„Formy kooperativní činnosti nebyly využity vůbec."
Vedení školy nemá jasný plán pro zlepšování. Ředitelka neposkytuje učitelům potřebnou zpětnou vazbu k jejich práci. Do hodin chodí na kontroly jen výjimečně. Chybí systém, který by odhalil a řešil problémy ve výuce. Management se sám dostatečně nevzdělává a škola v rozvoji dlouhodobě stagnuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„koncepce... bez konkrétních strategií vedoucích k jejich naplňování"
„Vedení školy neklade potřebný důraz na svůj profesní růst."
Studenti se v budově školy nemají kde uvolnit. Budova neposkytuje podnětné prostředí pro učení. Nejvážnějším problémem je chybějící dohled na některých pracovištích. To přímo ohrožuje bezpečnost a zdraví studentů. Komunikace s rodiči je slabá a škola neřeší příčiny špatného chování studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„část žáků vykonává činnost na smluvním pracovišti bez dohledu instruktora"
„velikost a uspořádání budovy rovněž neumožňuje vyčlenit klidové prostory pro relaxaci"
Podpora studentů se speciálními potřebami nefunguje. Studenti s jiným mateřským jazykem nedostávají pomoc a musí se učit sami. Škola nemá strategii, jak předcházet neúspěchu. Mnoho studentů proto školu nedokončí nebo opakuje ročník. Poradenské služby jsou nekvalitní, protože jedna osoba zastává příliš mnoho funkcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„žáci s OMJ jsou častěji odkazováni na samostudium"
„v nízké míře tak byly zohledněny individuální vzdělávací potřeby"
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajatých prostorách bez relaxačních zón. Chybí odborné učebny a moderní vybavení pro kuchařské obory. Počítačová učebna nemá přirozené světlo a dostatek techniky.
Silné stránky
- • Zpráva neuvádí žádné silné stránky školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nezajišťuje bezpečí studentů na praxích.
- • Učitelé používají zastaralé metody a studenti jsou v hodinách pasivní.
- • Škola nepomáhá studentům s potížemi a cizincům.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pelušková 141019800.0 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Ředitel/ka
Pavla Šarapatková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více