Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Dobříkov

Dobříkov

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
42 žáků Kapacita 76%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří potřebují klidné rodinné prostředí a individuální pozornost učitele.

Na co si dát pozor

  • ! Při spojování více ročníků v angličtině mohou mít žáci méně prostoru k mluvení.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

Základní škola v Dobříkově nabízí rodinné prostředí s individuálním přístupem. Učitelé učí hravě a vedou žáky k sebehodnocení. Malý počet žáků ve třídách umožňuje věnovat se každému dítěti. Vedení školy dbá na kvalitu výuky a rozvoj týmu. Spolupráce s rodiči funguje výborně.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola zajišťuje náročnější úkoly pro starší žáky ve spojených třídách.
  • Zjistěte, kolik času mají žáci na vlastní mluvení v hodinách cizího jazyka.
  • Škola nabízí doučování, kterým může podpořit vaše dítě v případě potřeby.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé využívají nízký počet žáků k individuálnímu přístupu. Výuka je často hravá a žáky baví. Slabinou je občasné spojování více ročníků bez rozlišení náročnosti úkolů. Zejména v angličtině pak žáci dostávají méně prostoru pro mluvení. Přesto převažují aktivní formy učení, které podporují zájem dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Jejich nízký počet ve třídách učitelky často využívaly k uplatňování individuálního přístupu s aktivizujícími činnostmi a podporou zájmu žáků o předmět."

„Nezohlednění jejich rozdílných možností a chybějící diferenciace snižovaly účinnost vzdělávacího procesu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka školu vede dlouhodobě a úzce spolupracuje s učiteli. Pravidelně navštěvuje hodiny a dává vyučujícím zpětnou vazbu pro zlepšení práce. Podporuje vzdělávání týmu a společné sdílení zkušeností. Škola pod jejím vedením funguje stabilně v rodinném duchu. Vedení prokazatelně dbá na růst kvality učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úroveň výuky sleduje jak neformálně, tak formou časté hospitační činnosti, z níž vyvozuje závěry s ohledem na zkvalitňování výuky."

„Ředitelka podporuje další vzdělávání pedagogických pracovníků, umožňuje učitelkám účast na několika vzdělávacích akcích ročně v souladu s potřebami školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná, rodinná atmosféra. Žáci se díky ní chovají slušně a přátelsky. Učitelé budují bezpečné prostředí a spolupracují s rodiči. Společné akce v obci pomáhají žákům zvyšovat jejich sebedůvěru. Cítí, že jsou součástí komunity. Škola aktivně propojuje učení s reálným životem v obci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Rodinná atmosféra školy příznivě ovlivňovala chování dětí a žáků, při všech činnostech bylo ukázněné, klidné, slušné."

„Školou pořádané kulturně-společenské akce a prezentace dětí na veřejnosti přispívají k vytváření pocitu sounáležitosti s obcí a k posilování vlastní sebedůvěry."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola pomáhá žákům s obtížemi skrze asistentky a individuální plány. Pro ty, kterým učení nejde, nabízí pravidelné doučování. Malý počet žáků ve třídách pomáhá učitelům reagovat na potřeby každého jednotlivce. Podpora funguje konkrétně a adresně. Žáci mají jistotu, že na své problémy nebudou sami.

Zobrazit citace ze zprávy

„U dvou žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se střídají celkem tři asistentky pedagoga."

„Méně úspěšní žáci využívají pravidelného doučování."

Zázemí a vybavení

Jde o malou školu s čistým a estetickým vnitřním prostředím. Třídy zdobí žákovské práce a užitečné učební pomůcky. Žáci mají k dispozici školní zahradu, hřiště a moderně vybavenou družinu.

Silné stránky

  • Rodinná atmosféra, individuální přístup k žákům, silné zapojení do života místní komunity.

Oblasti ke zlepšení

  • Někdy chybí přizpůsobení úkolů různě starým žákům při společné výuce více ročníků.

Unikátní vlastnosti

Projekt BRABENEC zaměřený na bezpečnost a propojení s místními tradicemi v obci.
Učitelé uplatňují aktivizující a hravé formy výuky, které žáky motivují. Pravidelně zařazují sebehodnocení a zaměřují se na individuální rozvoj každého žáka. Škola buduje životní dovednosti skrze propojení s komunitou.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

56601.0 Dobříkov
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj

Ředitel/ka

Mgr. Věra Paličková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více