Základní škola Nová Hradečná

None, Nová Hradečná

základní Moderní

Pozitivní zjištění Starší zpráva (2021)

39 žáků (kapacita 60, 65%) Inspekce 2021 (před 5 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2021-11-24

Zpět na nejnovější analýzu

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2021. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna

Tato malá škola nabízí rodinné prostředí s velmi aktivní výukou. Učitelé používají moderní metody a přistupují k žákům individuálně. Žáci se zde cítí bezpečně a vzájemně se respektují. Výuka je úzce propojena s přírodou a ekologií. Vedení školy musí lépe hlídat bezpečnost v místní sokolovně.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kterým vyhovuje malý kolektiv a rodinná atmosféra.
✓ Děti se zájmem o přírodu a ekologická témata.
✓ Žáci potřebující individuální podporu a trpělivý přístup asistentů.

⚠️ Na co si dát pozor

! Zajištění bezpečnosti žáků v prostorách mimo hlavní budovu školy.

💪 Silné stránky

• Učitelé učí moderně a děti práce v hodinách baví.
• Výuka je úzce propojena s přírodou a ochranou prostředí.
• Učitelé a asistenti skvěle spolupracují při podpoře dětí.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Vedení školy nedostatečně zajistilo bezpečí v obecní sokolovně.
• Škola pochybila v termínu pro konání opravné zkoušky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola nyní zajišťuje bezpečnost dětí v sokolovně.
→ Prohlédněte si s dětmi projekty v rámci titulu Zelená škola.
→ Využijte možnosti doučování, pokud vaše dítě potřebuje dohnat učivo.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola získala titul Zelená škola za ekologické aktivity. Výuka probíhá v malých skupinách ve spojených ročnících. Silné propojení s místní mateřskou školou pro snadný přestup.

Škola využívá aktivní metody učení a formativní zpětnou vazbu. Důraz klade na individuální přístup, spolupráci žáků a ekologickou výchovu.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2021

Kvalita výuky

4 /4

Výuka je pestrá a děti v hodinách pracují se zájmem. Učitelé střídají různé metody a využívají skupinovou práci. Děti dostávají průběžně radu, jak se zlepšit. Teorie je často propojována s praxí a pohybem. Žáci mají dostatek prostoru pro vlastní dotazy a názory.

Zobrazit citace ze zprávy

„Často využívaly prvky činnostního učení s aktivní účastí žáků, což mělo pozitivní vliv na úroveň výuky."

„Průběžné verbální hodnocení mělo formativní účinek, žáky motivovalo, současně jim poskytovalo okamžitou zpětnou vazbu."

Vedení školy

2 /4

Vedení dokázalo vytvořit stabilní a spolupracující tým učitelů. Plánování školy funguje a bere ohled na potřeby dětí. Inspekce však zjistila chyby v zajištění bezpečnosti v sokolovně. Také došlo k administrativnímu pochybení u opravných zkoušek. Kontrolní systém školy tak nefunguje úplně dokonale.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy efektivně koordinuje práci pedagogů, kteří systematicky spolupracují, vyměňují si zkušenosti a poznatky."

„Ředitelka školy prokazatelně nepřijala žádné opatření k eliminaci zjištěného rizika souvisejícího se zajištěním bezpečnosti."

Školní klima

4 /4

Ve škole panuje velmi přátelská a klidná atmosféra. Žáci se k sobě chovají slušně a respektují pravidla. Problémy s chováním se zde téměř nevyskytují. Učitelé i asistenti vytvářejí prostředí, kde se děti nebojí ptát. Škola aktivně buduje dobré vztahy i s rodiči.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícná vzájemná komunikace vytvářela předpoklady pro rozvoj bezpečného sociálního a emočního prostředí."

„V průběhu hodnoceného vzdělávání převládala příjemná, přátelská atmosféra, žáci pracovali se zájmem."

Podpora žáků

3 /4

Podpora dětí funguje na vysoké úrovni. Asistenti jsou plnohodnotně zapojeni do výuky. Škola nabízí doučování těm, kteří mají potíže s učivem. Velmi dobře je vymyšlený přestup dětí z mateřské školy. Malý počet žáků umožňuje učitelům věnovat se každému zvlášť.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účelná a partnerská spolupráce mezi vyučujícími a asistentkami pedagoga podporuje individuální přístup k jednotlivým žákům."

„V případě potřeby realizuje individuální či skupinové doučování, čímž významně přispívá ke snižování nerovností."

Zázemí a vybavení

Škola postupně modernizuje své vybavení a učebny. K výuce tělocviku využívá místní sokolovnu. Žáci mají k dispozici interaktivní techniku a digitální pomůcky.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 108033902)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

13.0

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

13.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

1.4

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

1.40

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.2

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

9.1

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

61.5%

zapsaných z přihlášených

(8 z 13)

38.5%

odkladů školní docházky

(5 z 13)

0.0%

přihlášených po odkladu

(0 z 13)

75.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(6 z 8)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I.(1. roč.) II.(2.a3.roč.) III. (4. a 5. roč.)

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

Neorganizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2021-11-24 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Školní Jídelna-Výdejna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva