Přeskočit na obsah

Fakultní základní škola dr. Milady Horákové a Mateřská škola Olomouc, Rožňavská 21

Rožňavská, Olomouc

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
577 žáků Kapacita 89%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří hledají bezpečné prostředí s jasnými pravidly.
  • ✓ Děti, které se chtějí aktivně zapojit do dění ve škole.

Na co si dát pozor

  • ! Na druhém stupni převládá styl výuky, kde žáci hlavně poslouchají.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Analýza se věnuje pouze základní škole. Škola nabízí bezpečné a respektující prostředí s otevřenou komunikací. Výuka probíhá spíše tradičně a učitelé často mluví k celé třídě najednou. Velmi dobře zde funguje žákovský parlament a společné schůzky s rodiči. Tyto aktivity pomáhají žákům učit se odpovědnosti a sebereflexi.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jak přesně probíhají společné schůzky učitele, rodiče a žáka.
  • Zeptejte se, jaké konkrétní změny ve škole naposledy prosadil žákovský parlament.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je pečlivě připravená, ale učitelé se drží spíše tradičního předávání znalostí. Často mluví jen učitel a žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Moderní způsoby hodnocení nebo samostatné objevování poznatků se objevují jen výjimečně. Žáci sice pracují se zájmem, ale málo rozvíjejí kritické myšlení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučovací hodiny byly organizačně i obsahově připravené, výukové cíle pedagogové ve velké míře vyvozovali."

„Žáci při samostatné činnosti pracovali převážně na úkolech se stejnou mírou obtížnosti, bez ohledu na jejich individuální předpoklady."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy pracuje koncepčně a sází na stabilní tým učitelů. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách a sdílejí své zkušenosti. Celý systém řízení je přehledný a zajišťuje plynulý chod školy. Některá opatření však zatím nemají dostatečný vliv na samotnou kvalitu vyučování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Promyšlená práce vedení základní školy s pedagogickým sborem se odráží ve stabilitě příznivých personálních podmínek."

„V základní škole jsou realizovány vzájemné hospitace pedagogů i asistentů pedagoga."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje atmosféra vzájemné vstřícnosti a respektu. Žáci se nebojí říct svůj názor a cítí se bezpečně. Žákovský parlament aktivně navrhuje vylepšení a pořádá akce. To prokazatelně pomáhá rozvíjet jejich sociální dovednosti a vztah ke škole. Problémy se řeší rychle a společně s psychologem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vztahovými problémy uvnitř třídních kolektivů se zabývají třídní učitelé i školní psycholog a společně stanovují strategii."

„Členové [parlamentu] podávají návrhy a náměty ke zlepšení celkové atmosféry školy a podílí se na zajištění akcí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má funkční poradenské pracoviště, které včas zachycuje potíže žáků. Velkým přínosem jsou schůzky učitele, rodiče a žáka, které učí děti hodnotit vlastní pokroky. Asistenti pedagoga v hodinách pomáhají hlavně dětem se speciálními potřebami. Chybí však podrobnější plány pro žáky, kterým hrozí školní neúspěch.

Zobrazit citace ze zprávy

„Na prvním stupni základní školy je zaveden efektivně propracovaný systém třídních schůzek formou tripartit."

„Jednotliví pracovníci školního poradenského pracoviště poskytují pedagogům součinnost a adekvátní odbornou podporu."

Zázemí a vybavení

Škola nabízí čisté a esteticky podnětné prostředí s moderním nábytkem. Žáci mají k dispozici relaxační zóny i školní zahradu s herními prvky. Třídy jsou vybaveny moderní technikou a pomůckami pro různé věkové skupiny.

Silné stránky

  • • Respektující vztahy a otevřená komunikace mezi učiteli a žáky.
  • • Fungující žákovský parlament, který reálně ovlivňuje atmosféru školy.
  • • Systém schůzek učitel-žák-rodič podporující sebehodnocení dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Malé přizpůsobení náročnosti úkolů jednotlivým žákům ve třídě.
  • • Převaha přednášení před tabulí nad samostatným objevováním poznatků.

Unikátní vlastnosti

Fakultní škola spolupracující s univerzitou při přípravě budoucích učitelů. Schůzky učitel-rodič-žák (tripartity) na prvním stupni. Silný vliv žákovského parlamentu na sociální dovednosti žáků.
Výuka je vedena převážně frontálně a žáci řeší úkoly se stejnou obtížností. Hodnocení je většinou klasické a učitelé jsou hlavními nositeli informací. Moderní prvky jako formativní zpětná vazba nebo diferenciace výuky se v praxi objevují jen zřídka.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Rožňavská 728/21
77900.0 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj

Kontakt

420 585 759, 105 zsroznavska@post.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Milan Král

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více