Přeskočit na obsah

Speciální mateřská škola a základní škola Polička

Jiráskova, Polička

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
48 žáků

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami hledající bezpečné prostředí.
  • ✓ Rodiny vyžadující intenzivní logopedickou péči a různé druhy terapií.
  • ✓ Žáci, kterým vyhovuje učení v malých skupinách a praktický přístup.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka se málo přizpůsobuje různým schopnostem žáků pomocí rozmanitých úkolů.
  • ! Škola méně využívá sebehodnocení, které by žákům pomohlo vidět pokroky.
  • ! Vybavení některých tříd a nábytek už jsou staré a opotřebované.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Základní Škola Školní Družina

Tato škola vytváří bezpečné a citlivé prostředí pro žáky se speciálními potřebami. Analýza se týká pouze základní školy. Učitelé skvěle spolupracují s asistenty a využívají logopedii i různé terapie. Výuka se zaměřuje na praktické dovednosti a digitální techniku. Škola by měla více podporovat spolupráci žáků a jejich sebehodnocení.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jaké konkrétní terapie může váš žák využívat.
  • Prohlédněte si zážitkové deníky, které propojují školu s rodinou.
  • Zajímejte se, jak škola podporuje spolupráci mezi žáky v hodinách.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé propojují učení s praktickým životem a využívají robotické pomůcky. Výuka je ale převážně frontální a žáci málo spolupracují ve skupinách. Chybí také prostor pro to, aby žáci hodnotili své pokroky. Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů jednotlivým žákům, což může brzdit jejich rozvoj.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé využívali zejména frontální formu výuky a samostatnou práci žáků."

„Výuka byla přínosně propojována s konkrétními příklady z praktického života."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy podporuje spolupráci a vzdělávání učitelů. To má dobrý vliv na atmosféru ve třídách. Ředitelka chodí do hodin a sleduje práci pedagogů. Slabinou je ale kontrola důležitých dokumentů a plánů výuky. Kvůli špatné komunikaci také došlo k chybám v nastavení podpory pro některé žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„K organizování činnosti školy slouží praktický systém nastavených pravidel a mechanismů."

„Kontrola obsahu školních vzdělávacích programů a dokumentace žáků není efektivní."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přátelská a klidná atmosféra plná respektu. Nízký počet žáků umožňuje učitelům rychle řešit všechny problémy. Žáci se zde cítí bezpečně a jsou motivováni pochvalami. Škola také úzce spolupracuje s rodiči při řešení potíží. Pravidla chování všichni dodržují a vztahy jsou velmi empatické.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hospitovaných hodinách v základní škole převládala příjemná atmosféra, která podporovala učební proces."

„Případné problémové situace jsou řešeny ihned v úzké spolupráci se zákonnými zástupci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola exceluje v logopedické péči a nabízí různé terapie. Žáci využívají canisterapii, muzikoterapii nebo hipoterapii, které jim pomáhají v rozvoji. Asistenti pedagoga jsou ve třídách velmi užiteční a skvěle spolupracují s učiteli. Škola také nabízí doučování a kvalitní poradenství při výběru dalšího studia pro starší žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výborně je zajištěna systematická logopedická péče, která žákům velmi napomáhá rozvíjet komunikační schopnosti."

„Asistenti pedagoga... se pozitivně odráží v poskytování podpory dětem a žákům zejména s těžší formou postižení."

Zázemí a vybavení

Škola je bezbariérová a má menší tělocvičnu. Žáci využívají zahradu s trampolínou a školní dílnu. Vybavení tříd je ale starší a nábytek by potřeboval výměnu. IT technika je dostupná, ale některé přístroje jsou pomalé.

Silné stránky

  • • Individuální logopedická péče a široká nabídka terapií pro žáky.
  • • Výborná spolupráce učitelů a asistentů při podpoře žáků ve výuce.
  • • Bezpečné a přátelské prostředí založené na respektu a empatii.

Oblasti ke zlepšení

  • • Převládá frontální výuka a žáci spolu v hodinách málo spolupracují.
  • • Vedení školy méně efektivně kontroluje plány výuky a dokumentaci žáků.

Unikátní vlastnosti

Škola nabízí canisterapii, muzikoterapii, hipoterapii a metodu bazální stimulace. Zážitkové deníky slouží k rozvoji komunikace a propojení školy s rodinou. Projekt Učíme se venku umožňuje žákům objevovat svět přímo v přírodě.
Výuka probíhá převážně formou výkladu a samostatné práce žáků. Chybí moderní prvky jako rozvojová zpětná vazba nebo častější spolupráce ve skupinách. Škola se ale velmi soustředí na praktické dovednosti pro život a individuální péči.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Jiráskova 825
57201.0 Polička
Svitavy, Pardubický kraj

Kontakt

420 461 725, 707 szspolicka@szspolicka.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Dita Bomberová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více