Základní škola a Mateřská škola Budislav
Budislav
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které mají rády přírodu a les.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s rodinnou atmosférou a klidem.
Na co si dát pozor
- ! Učitelky učí celou skupinu najednou, což unavuje nejmenší děti.
- ! Děti často nestíhají dopolední aktivity kvůli pevnému režimu.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí rodinné prostředí v těsné blízkosti přírody. Učitelky dbají na slušné chování a samostatnost dětí. Výuka probíhá spíše klasicky a děti mají málo prostoru pro vlastní nápady. Školka nemá dostatek personálu pro péči o velké množství dětí mladších tří let. Vedení školku teprve postupně rozvíjí a modernizuje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zvládají péči o mnoho dvouletých dětí.
- Zjistěte, kolik času tráví děti venku v přírodě.
- Ověřte si, jak školka podporuje samostatné nápady dětí.
Výuka je zastaralá a málo pružná. Učitelky mluví ke všem dětem najednou, což nevyhovuje těm nejmladším. Děti jen málokdy dostanou prostor pro vlastní nápady nebo řešení problémů. Pevný režim dne navíc brání dětem plně využít nabízené aktivity a hry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízených aktivitách byla využívána zejména frontální forma, která poskytovala snížené možnosti zohledňování věkových a individuálních schopností a zájmu dětí."
„Děti měly omezené příležitosti k vlastní aktivitě, spolupráci, komunikaci, případně k řešení složitějších problémových situací."
Ředitelka má jasnou vizi, ale vše řídí sama. Chybí jí vedoucí učitelka pro školku, která by jí pomohla. Kontrola práce učitelů není zatím dostatečně pravidelná a systémová. Vedení se teprve učí efektivně využívat všechny své pravomoci ke zlepšení školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy si doposud ponechala ve své kompetenci většinu pravomocí zabezpečujících plynulý chod předškolního i základního vzdělávání."
„Zcela účelné zatím není nastavení kontrolního systému zaměřeného na vedení povinné dokumentace."
Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra. Děti se k sobě chovají hezky a dodržují pravidla. Učitelky podporují slušné chování a vzájemnou domluvu. Rodinné prostředí pomáhá dětem cítit se dobře. Zpráva popisuje klima pozitivně, ale bez konkrétních příkladů změn iniciovaných dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy... klade důraz na příznivé sociální klima a otevřenou komunikaci."
„V průběhu inspekční činnosti děti přirozeně respektovaly pravidla vzájemného soužití, uplatňovaly zdvořilostní návyky."
Školka sice sleduje pokroky dětí, ale málo je využívá pro přípravu úkolů. Velkým problémem je chybějící pomocník pro péči o deset dvouletých dětí. Běžná podpora funguje, ale není dostatečně přizpůsobená individuálním potřebám každého dítěte. Učitelky teprve hledají společnou cestu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištěné informace [z diagnostiky] se zatím méně promítají do plánování a přizpůsobení obsahu výuky."
„Vyšší úvazky, případně další personální podpora (chůva, školní asistent), by výrazně přispěly k zajišťování potřeb dětí dvouletých."
Zázemí a vybavení
Třída se nachází v prvním patře a je vybavená hračkami i nábytkem. Schodiště by potřebovalo nižší zábradlí pro nejmenší děti. Děti využívají zahradu, obecní hřiště a blízký les. Pro hromadné cvičení je prostor třídy poněkud těsný.
Silné stránky
- • Školka využívá blízkou přírodu k učení dětí venku.
- • V budově panuje přátelská nálada a dobré vztahy.
- • Děti se snadno a plynule připravují na přechod do školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují program potřebám jednotlivých dětí.
- • Děti mají málo příležitostí samy rozhodovat a řešit úkoly.
- • Školka postrádá personál pro péči o nejmladší děti.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
56965.0 BudislavSvitavy, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Ing. Bc. Stanislava Vilčková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více