Přeskočit na obsah

Soukromé střední odborné učiliště INDUSTRIA

Dlouhá, Litoměřice

střední Soukromá Tradiční
S výhradami
191 žáků Kapacita 159%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro studenty, kteří hledají menší školu s přátelským přístupem.
  • ✓ Pro studenty, kterým nevadí tradiční způsob výuky.

Na co si dát pozor

  • ! Vysoké riziko, že studenti studium nedokončí.
  • ! Převaha pasivního sezení v lavicích a čekání na pomoc učitele.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Škola má přátelskou atmosféru a učitelé se studenty jednají s důvěrou. Výuka je ale málo účinná a studenti jsou v ní pasivní. Velkým problémem je spojování různých tříd do jedné hodiny. Mnoho studentů odchází ze školy předčasně. Podpora studentů s obtížemi zatím v praxi nefunguje dostatečně.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá studentům, kterým učení nejde.
  • → Zjistěte, jak často se v rozvrhu spojují různé ročníky dohromady.
  • → Ověřte si, jaké preventivní kroky škola podniká proti vysoké absenci.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V hodinách převládá výklad učitele. Škola často spojuje různé ročníky a obory dohromady. Studenti kvůli tomu v hodinách často jen nečinně čekají. Učitelé nepřizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivců. Studenti pak nedokážou samostatně řešit zadané úkoly. To vede k nízké radosti z učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve sledovaných vyučovacích hodinách matematiky převažovala frontální výuka podpořená řízeným rozhovorem."

„Žáci často nedokázali sami postupovat při řešení úloh a čekali na pomoc učitele."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nová ředitelka zavedla pravidelné kontroly v hodinách. Učitelé se začali navzájem navštěvovat pro sdílení zkušeností. Vedení ale zatím neumí vyhodnotit, zda tyto kroky skutečně pomáhají. Chybí jasná strategie, jak snížit odchody studentů. Práce poradenského pracoviště není pro studenty dostatečně účinná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy sice zahrnovala sledování postupů podporujících úspěšnost žáků, ale jejich účinnost není systematicky vyhodnocována."

„Na základě vlastní hospitační činnosti ředitelka poskytuje pedagogům pouze dílčí zpětnou vazbu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra v hodinách je příjemná a přátelská. Mezi učiteli a studenty panuje vzájemná důvěra. Studenti se v prostředí školy cítí bezpečně. Velkým problémem je ale velmi nízká docházka studentů. Škola se marně snaží studenty motivovat k pravidelné docházce. Prevence neúspěchu zatím nepřináší očekávané výsledky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyznačovala se příjemnou atmosférou založenou na vzájemné důvěře."

„I přes realizovaná opatření stále přetrvává nízká docházka nezanedbatelného počtu žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora studentů se speciálními potřebami ve škole nefunguje. Škole chybí jasný plán, jak zabránit předčasným odchodům. Poradenské služby nejsou pro studenty dostupné v potřebné kvalitě. Vysoký počet studentů nedokončí ani první ročník. Asistentka pedagoga sice pomáhá, ale její práce nemá systémovou podporu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivem je účelné a aktivní zapojení školní asistentky do poskytování individuální podpory některým žákům."

„Absence ucelené strategie předcházení školní neúspěšnosti prostřednictvím školního poradenského pracoviště omezuje efektivnost."

Zázemí a vybavení

Škola průběžně obnovuje a doplňuje učební pomůcky pro maturitní předměty. Studenti mají k dispozici učebnice a pracovní listy. Při výuce češtiny studenti využívají počítače a internetové zdroje.

Silné stránky

  • • Učitelé jednají se studenty s respektem a důvěrou.
  • • Škola využívá asistentku pedagoga pro osobní pomoc studentům.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vysoký počet studentů odchází ze školy předčasně.
  • • Učitelé málo přizpůsobují učivo potřebám jednotlivých studentů.
  • • Výuka ve spojených ročnících vede k velkým časovým ztrátám.

Unikátní vlastnosti

V jedné hodině se běžně učí studenti různých oborů najednou.
Výuka probíhá převážně frontálně. Učitelé řídí veškeré dění ve třídě. Studenti mají v hodinách spíše pasivní roli. Často plní stejné úkoly bez ohledu na své potřeby. Hodnocení se zaměřuje hlavně na klasické známkování.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Dlouhá 205/20
41201.0 Litoměřice
Litoměřice, Ústecký kraj

Kontakt

416 735 916, 603 386 019 ssouindustria@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Lucie Vomáčková Kalkusová, Ph.D.

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více