Přeskočit na obsah

Mateřská škola MATEŘINKA

Jarní, Vyškov

mateřská Soukromá Tradiční
Standardní
Nadstandardní podpora dětí
56 dětí Kapacita 100%

Inspekce (před 6 lety)

Na základě inspekce z roku 2020

Pro koho je škola

  • ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s rodinnou atmosférou a logopedií.
  • ✓ Pro rodiny s nejmenšími dětmi, které potřebují velmi citlivý a klidný nástup.

Na co si dát pozor

  • ! Děti někdy musí dlouho čekat na terase na příchod druhé učitelky.
  • ! U starších dětí převažuje společné sezení a poslech před vlastní tvorbou.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Tato analýza se zaměřuje na mateřskou školu Mateřinka. Školka nabízí bezpečné prostředí s velmi dobrou péčí o nejmenší děti. Silnou stránkou je pravidelná logopedie a výuka angličtiny. U starších dětí se ale výuka zaměřuje na hromadné úkoly. Děti zde často jen poslouchají učitelku a mají málo vlastních nápadů.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly potřebám vašeho dítěte.
  • → Zjistěte, zda mají starší děti dostatek prostoru pro vlastní nápady.
  • → Využijte pravidelnou logopedickou péči, kterou školka zajišťuje přímo v budově.

Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má dva různé přístupy. Nejmladší děti si užívají pestré hry a mají volnost v rozhodování. U starších dětí však převažuje tradiční výuka. Učitelka je hodně řídí a dává všem stejné úkoly. Chybí zde prostor pro samostatné objevování. Děti často jen poslouchají výklad a čekají na pokyny.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelka děti více organizovala a řídila. Její didaktický styl byl založený většinou na verbálním vedení, vysvětlování a předávání hotových poznatků."

„Zařazované aktivity zaměřené na přípravu na vstup do základní školy byly pro všechny děti jednotné, nebyly diferencované."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení zajišťuje stabilní tým a přátelskou atmosféru. Ředitelka se však málo zaměřuje na skutečnou kvalitu výuky. Kontroly v hodinách nepřinášejí učitelkám užitečnou zpětnou vazbu. Další vzdělávání učitelek je plánováno obecně. Nerespektuje se v něm osobní rozvoj jednotlivých pedagogů, což brzdí rozvoj školky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Méně se však zabývala zkvalitňováním průběhu vzdělávání."

„Příčinou bylo nedostatečné vyvozování závěrů z hospitačních činností, které by poskytovaly konkrétní zpětnou vazbu učitelce o kvalitě její práce..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje klidná a bezpečná atmosféra díky vstřícnému přístupu všech dospělých. Učitelé děti často chválí a povzbuzují, což pomáhá budovat jejich sebevědomí. Děti se zde cítí spokojeně a bezpečně. Velmi dobře funguje úvodní vstup dětí do školky, který je citlivý k jejich potřebám.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kladem vzdělávání v celé MŠ byla příjemná atmosféra tvořená vstřícným, empatickým přístupem všech zaměstnanců k dětem..."

„Časté pochvaly a povzbuzování posilovaly jejich sebedůvěru."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle zajišťuje logopedickou prevenci, která dětem pomáhá s rozvojem řeči. Také přirozeně zařazuje angličtinu do běžného programu dne. Učitelé sice sledují pokroky dětí, ale tyto informace málo využívají pro plánování dalších úkolů. Podpora jednotlivých dětí s jejich specifickými potřebami tak zůstává spíše na papíře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivem však je pravidelně prováděná logopedická péče externí speciální pedagožkou, která podporuje rozvoj komunikačních dovedností dětí..."

„Ze svých poznatků však nevyvozují závěry pro další postup při vzdělávání a pro přípravu individualizované nabídky."

Zázemí a vybavení

Školka sídlí v účelové budově s herními kouty, které jsou vybavené dostupnými hračkami pro samostatnou hru. Děti mají k dispozici prostornou zahradu s kvalitními prvky pro rozvoj pohybu a poznávání přírody.

Silné stránky

  • • Pravidelná logopedická péče a přirozené začlenění angličtiny do celého dne.
  • • Velmi citlivý a úspěšný přístup k adaptaci nejmladších dvouletých dětí.

Oblasti ke zlepšení

  • • Starší děti mají málo prostoru pro samostatné objevování a vlastní rozhodování.
  • • Učitelé nevyužívají záznamy o dětech k plánování činností na míru.

Unikátní vlastnosti

Pravidelná logopedická péče externí specialistkou přímo v prostorách školky. Přirozené seznamování s angličtinou během celého dopoledního programu.
Škola uplatňuje tradiční přístup k předškolnímu vzdělávání. Učitelky aktivity dětí často řídí a organizují. Starší děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na své potřeby. Převažuje vysvětlování a předávání hotových informací učitelkou.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Jarní 577/2
68201.0 Vyškov
Vyškov, Jihomoravský kraj

Kontakt

420 517 348, 140 materinka.vy@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Kateřina Medková, DiS.

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více