Základní škola T.G. Masaryka, Jihlava
Žižkova, Jihlava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká pouze základní školy. Na prvním stupni učitelé učí moderně a děti se aktivně zapojují. Starší žáci se ale setkávají s tradičnější výukou bez dostatečné zpětné vazby. Vedení školy naslouchá žákům i rodičům a postupně školu vylepšuje. Podpora dětí se slabším prospěchem zatím nefunguje podle představ.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují hravý a aktivní start na prvním stupni.
- ✓ Pro žáky s odlišným mateřským jazykem díky dobré podpoře.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školu s fungujícím žákovským parlamentem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni může chybět individuální přístup a sebehodnocení žáků.
- ! Pozor na častější kázeňská opatření u starších žáků místo motivace.
💪 Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni používají pestré a moderní metody výuky.
- • Škola výborně podporuje děti s odlišným mateřským jazykem.
- • Žákovský parlament reálně ovlivňuje prostředí školy a relaxační zóny.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka na druhém stupni je málo pestrá a postrádá zpětnou vazbu.
- • Pomoc dětem se zhoršeným prospěchem zatím nepřináší očekávané výsledky.
- • Na druhém stupni převažují tresty nad pochvalami a oceněním úspěchů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni motivují žáky k učení.
- → Zjistěte si, jak škola aktuálně pomáhá dětem, kterým nejde učení.
- → Ověřte si, jaké aktivity nabízí žákovský parlament pro starší děti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Kvalita výuky se mezi stupni výrazně liší. Na prvním stupni učitelé používají hry, spolupráci a formativní hodnocení. Na druhém stupni je výuka často jednotvárná a málo pestrá. Žáci tam dostávají méně prostoru pro vlastní hodnocení. Propojení s realitou je ale patrné v obou částech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na prvním stupni byla sledována vysoká aktivita žáků ve výuce a široká škála využívaných metod a forem práce."
„Některé hodiny působily jednotvárně a projevila se nízká pestrost metod a forem práce, spíše ojediněle byly zařazovány metody, které rozvíjely kreativitu žáků."
Vedení školy
Vedení školy má jasný plán a pravidelně kontroluje práci učitelů. Aktivně reaguje na nápady dětí i rodičů. Podporuje začínající učitele a jejich další vzdělávání. Komunikace uvnitř školy funguje dobře díky pravidelným poradám. Vedení se snaží zlepšovat vztahy v týmu i prostředí školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola úspěšně uskutečňuje nastavenou koncepci rozvoje, která vychází z analýzy splněných cílů, názorů pedagogů a současně reaguje na podněty žákovského parlamentu."
„Kontrolní činnost vedení školy je plánována a dobře realizována v oblasti monitorování kvality vzdělávání, např. formou hospitací i chování žáků."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné a tvořivé prostředí. Žáci mají skrze parlament možnost ovlivňovat chod školy. Slabinou je přístup k hodnocení chování na druhém stupni. Tam učitelé udělují více trestů než pochval. Některá opatření u problémového chování zatím nejsou dostatečně účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola úspěšně uskutečňuje nastavenou koncepci rozvoje, která ... reaguje na podněty žákovského parlamentu (např. relaxace o přestávkách)."
„Téměř ve všech hodinách probíhala výuka v klidné tvořivé atmosféře."
Podpora žáků
Škola se dobře stará o děti s odlišným mateřským jazykem. Asistenti pedagoga pomáhají ve třídách, hlavně na druhém stupni. Děti se specifickými potřebami mají ve výuce podporu. Nicméně doučování a pomoc dětem s horším prospěchem zatím nefungují dostatečně efektivně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalita vzdělávání cizinců je zvyšována spoluprací se spolkem F Point Jihlava, jehož pracovnice se věnuje tři hodiny týdně žákům."
„Opatření nejsou účinná a zatím se neprojevují ve výsledcích vzdělávání."
Zázemí a vybavení
Škola postupně vylepšuje své vybavení a zázemí pro žáky. Na chodbách jsou k dispozici stoly na stolní tenis pro aktivní přestávky. Ve třídách učitelé běžně využívají interaktivní tabule a další moderní pomůcky.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 108047652)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 73.6% |
| Němčina | 26.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-12-04
Komplexní inspekce
Předložený text obsahuje pouze základní identifikační údaje o škole a termínu inspekce. Chybí samotné hodnocení kvality výuky, klimatu i podpory žáků. Z tohoto důvodu nebylo možné provést podrobnou an...
Inspekce z 2020-01-27
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Na prvním stupni učitelé učí moderně a děti se aktivně zapojují. Starší žáci se ale setkávají s tradičnější výukou bez dostatečné zpětné vazby. Vedení školy naslo...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola T. G. Masaryka v Jihlavě poskytuje žákům moderní vzdělávací prostředí s využitím systémů Bakaláři a Office 365. Škola klade důraz na rozvoj dovedností v anglickém jazyce a aktivně propojuje výuku s regionálním děním, například prostřednictvím podpory místních sportovních klubů.
Adresa
Žižkova 2048/5058601 Jihlava
Kraj Vysočina
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více