Výchovný ústav, střední škola a školní jídelna, Obořiště 1
None, Obořiště
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Jedná se o specializovanou střední školu v rámci výchovného ústavu s mimořádně silným a respektujícím přístupem k chlapcům. Praktické vyučování je na velmi dobré úrovni a zaměřuje se na kompetence pro život. Vedení školy funguje efektivně. Slabinou je standardní teoretická výuka bez sebehodnocení a minimální přizpůsobení potřebám jednotlivců.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro chlapce potřebující silné vedení a jasná, respektovaná pravidla.
- ✓ Pro ty, kteří se chtějí rychle naučit řemeslo a získat potřebné odborné dovednosti.
- ✓ Pro žáky, kterým pomáhá empatický přístup a stabilní prostředí plné dospělých vzorů.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V teoretické výuce se žáci málo učí sebehodnocení a sebereflexi své práce.
- ! Učební obor Truhlář je pro chlapce nejnáročnější a má nejnižší úspěšnost dokončení.
💪 Silné stránky
- • Partnerský, empatický a respektující přístup personálu vytváří bezpečné a klidné klima.
- • Odborná a praktická výuka probíhá na velmi dobré úrovni a rozvíjí dovednosti pro profesní život.
- • Projekty jako „Domeček“ účinně připravují chlapce na získání samostatnosti.
- • Vedení efektivně deleguje pravomoci, čímž zvyšuje kvalitu vzdělávacího procesu.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • V teoretické výuce chybí sebereflexe a sebehodnocení žáků.
- • Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním schopnostem jednotlivých dětí.
- • Příprava chlapců k samostatnému vaření probíhá na výchovných skupinách nestejnoměrně.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte si, jak škola připravuje chlapce na budoucí samostatný život mimo ústav.
- → Ověřte si, které výchovné skupiny se nejvíce zaměřují na nácvik vaření a péče o domácnost.
- → Zeptejte se na systém "dohod" a jak pomáhají vašemu dítěti dosahovat osobních cílů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Škola účinně propojuje teorii s praxí, zejména v rámci odborného výcviku. Učitelé jsou experti, jejich přístup je velmi vstřícný a zaujatý. Nicméně v teoretické výuce převažuje výklad. Učitelé nevedou chlapce k sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaná praktická příprava žáků přispívala ke kvalitnímu naplňování profilu absolventa v příslušných oborech vzdělání."
„Učitelé poskytovali žákům zpětnou vazbu využitelnou pro jejich další učení, sledovali a hodnotili výkon, produktivitu a kvalitu odvedené práce."
Vedení školy
Vedení efektivně deleguje pravomoci, čímž zlepšuje kvalitu vzdělávání. Ředitel řídí systematicky. Kontroluje práci učitelů a poskytuje jim cílenou metodickou pomoc ke zlepšení. Partnerský přístup vytváří zdravé pracovní prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel účelně a funkčně delegoval část svých řídících kompetencí na své dva zástupce, tato efektivní spolupráce má příznivý dopad na kvalitu výchovně vzdělávacího procesu."
„Hospitační činnost na střední škole a metodické vedení pedagogů vykonává efektivně zástupce pro střední školu."
Školní klima
Atmosféra je příjemná, přátelská a otevřená. Vztahy mezi dospělými a chlapci jsou empatické a respektující. Škola má funkční systém dohod, které motivují chlapce ke zlepšení chování a k osobním cílům. Výchovná opatření jsou vyvážená a srozumitelná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Osobní přístup pedagogických i nepedagogických pracovníků vyniká především čitelností a v oblasti vzájemných vztahů sociální blízkostí a empatií."
„Chlapci v rozhovorech uvedli, že nastavený model [kapesného] je pro ně srozumitelný a motivační."
Podpora žáků
Škola má funkční poradenské pracoviště a specialisty, kteří aktivně podporují chlapce. Účinný je projekt „Domeček/Střecha-byt“, který učí chlapce samostatnosti před odchodem ze zařízení. Formální plán rozvoje je slabý, ale nahrazují ho funkční dohody.
Zobrazit citace ze zprávy
„Speciální pedagožka a etopedka jsou důležitým článkem v propojení vzdělávacího a výchovného vzdělávacího procesu napříč činnostmi zařízení."
„Pozitivem je projekt „Domeček“ a Střecha-byt směřující k získání samostatnosti a osvojení všech kompetencí."
Zázemí a vybavení
Škola má učebny vybavené interaktivními tabulemi a didaktickou výzdobou. Výchovné skupiny fungují jako bytové jednotky s kuchyňkou, což podporuje samostatnost. Areál zahrnuje víceúčelové hřiště a posilovnu. Tělocvična a keramická dílna jsou zastaralé nebo nevyužité.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Nižší konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 64% | 67% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | - | |
| Počet přihlášek | 25 | 6 | ↓ |
| Kapacita | 36 | 12 |
Studijní obory (3)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Truhlář
den
|
2/3 | 67% | - | |
|
Zedník
den
|
1/2 | 50% | - | |
|
Kuchař – číšník
den
|
1/1 | 100% | - |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 108051749)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 100.0% |
| 2 jazyky | 0.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 100.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-06-05
Komplexní inspekce
Jedná se o specializovanou střední školu v rámci výchovného ústavu s mimořádně silným a respektujícím přístupem k chlapcům. Praktické vyučování je na velmi dobré úrovni a zaměřuje se na kompetence pro...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-12-15
Komplexní inspekce
Střední škola v Obořišti je součástí výchovného ústavu pro chlapce s poruchami chování, zaměřená na učňovské obory. Nabízí silnou terapeutickou podporu, ale potýká se s vážnými problémy v oblasti bezp...
4 silných stránek · 5 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
26212 ObořištěStředočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více