Základní škola a Mateřská škola Bernartice
Táborská, Bernartice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají vlídné a rodinné prostředí.
- ✓ Pro děti, které potřebují postupnou a citlivou adaptaci.
- ✓ Pro rodiny oceňující bohatou nabídku odpoledních aktivit.
Na co si dát pozor
- ! Vedení školky nepomáhá začínajícím učitelkám se zlepšováním jejich práce.
- ! Učitelky dětem nedávají konkrétní zpětnou vazbu k jejich práci.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola v Bernarticích nabízí dětem přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky se k dětem chovají s respektem. Škola pořádá mnoho zajímavých akcí a kroužků. Vedení školky ale zatím nefunguje dost efektivně. Učitelky také málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí. Většinou všichni dělají to samé.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky individuálně podporují rozvoj vašeho dítěte.
- → Informujte se na podrobnosti o partnerském adaptačním programu pro nové děti.
- → Ověřte si, jaké kroužky a aktivity školka aktuálně nabízí.
Učitelky používají pestré metody a děti výuka baví. Často střídají činnosti, aby udržely pozornost i malých dětí. Většina dětí však dostává stejně těžké úkoly. Chybí individuální přístup k nadaným dětem. Děti také samy nehodnotí, co se jim povedlo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většinou děti plnily úkoly stejné náročnosti, přesah do diferenciace byl patrný jen při zadávání samostatné práce."
„Učitelky využívaly jako zpětnou vazbu pouze pochvaly a povzbuzování."
Vedení školky nepracuje dostatečně efektivně. Ředitelka nechodí do tříd kontrolovat výuku. Začínající učitelé nedostávají potřebnou podporu. Plány na zlepšení školy jsou spíše formální. Vzdělávání učitelů neodpovídá skutečným potřebám školky. Chybí systém, jak kvalitu učení zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení mateřské školy není efektivní a evaluace její činnosti je prováděna formálně."
„Absence hospitační činnosti se nepříznivě promítá do plánování, průběhu a vyhodnocování výsledků vzdělávání."
Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti i dospělí se k sobě chovají slušně. Velmi dobře funguje program pro postupné zvykání nových dětí. Děti se učí respektovat potřeby ostatních. Prostředí školky podporuje pocit sounáležitosti a radosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra v hospitovaných třídách mateřské školy byla přátelská, vstřícná."
„Vlídné vztahy mezi zaměstnanci školy se přirozeně přenášely na děti."
Škola má asistenta pro nejmladší děti, což pomáhá jejich zapojení. Nabízí také mnoho kroužků pro rozvoj dětí. Sledování pokroků jednotlivých dětí je ale spíše formální. Učitelky nevyužívají získané informace o dětech k tomu, aby jim lépe pomohly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivem v poskytování cílené pomoci dvouletým dětem byla přítomnost školního asistenta."
„K posouzení individuálních schopností ve vzdělávání je využívána diagnostika, její struktura je však nejednotná."
Zázemí a vybavení
Školka má dobré zázemí a kvalitní materiální vybavení. Děti využívají moderní digitální techniku a nové venkovní hřiště. Prostředí je esteticky podnětné a vyzdobené dětskými pracemi.
Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají velmi vstřícně a vlídně.
- • Školka nabízí dětem velké množství pestrých kroužků.
- • Děti se v prostředí školky cítí bezpečně.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školky dostatečně nekontroluje ani nepodporuje kvalitu výuky.
- • Děti často dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- • Školka málo využívá informace o pokroku dětí pro pomoc.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Táborská 34139843.0 Bernartice
Písek, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Ing. Mgr. Jan Cendelín
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více